PLANEACIONES


ESCUELA PRIMARIA “XXXXXXXX” CLAVE: XXXXXXX
SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX CICLO ESCOLAR 2014-2015
PLANIFICACIÓN DEL XXXXXXXXXXXXXX DEL 2014 DEL 5° ”A”

ASIGNATURA
Español
BLOQUE

PROPOSITO DEL PROYECTO
PROYECTO 2 PLANEAR, REALIZAR, ANALIZAR Y REPORTAR UNA ENCUESTA SOBRE LA PREVENCIÓN DEL BULLYING
El propósito de este proyecto es conocer las herramientas para planificar la realizaciónde una encuesta, la analices y difundas sus resultados.
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
ELABORAR UN TRÍPTICO SOBRE LA PREVENCIÓN DEL BULLYING EN LA COMUNIDAD ESCOLAR
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
TIPO DE TEXTO:
EXPOSITIVO
REFERENCIAS

TEMAS
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
MATERIAL DIDÁCTICO
PROYECTO 2 - PLANEAR, REALIZAR, ANALIZAR Y REPORTAR UNA ENCUESTA SOBRE LA PREVENCIÓN DEL BULLYING
La p 161 - Lo que conozco
Preguntare a los alumnos si saben lo que es el bullying, y si conocen a quien haya oeste experimentando este acoso escolar.
Preguntare también a los alumnos, ¿cómo pueden elaborar una encuesta sobre el tema?
El bullying de niñas y niños en edad escolar
Comentare que el bullying es una forma de maltrato y haran un listado de acciones consideradas como parte del bullying.
Comentare que este problema requieren la intervención de la familia, de los docentes y de la comunidad engeneral, ya que si no se previenen o atienden puede haber consecuencias en la salud y el desarrollo de los niños, asi como una baja en su rendimiento escolar.
Haran una encuesta sobre los casos de bullying con los miembros del salón y de la comunidad escolar.
Usaran los formatos de encuesta de la pagina 162 y 163 de su libro de texto.
Escribiran en su cuaderno las respuestas a los siguientesplanteamientos:
¿Cuál es el objetivo de esta encuesta?
¿Para qué puede servir esta información?
¿Qué es lo que entiendes en las gráficas que se te presentan?
¿Qué preguntas hizo el encuestador para obtener esta información?
¿Cuáles piensas que eran las opciones para cada pregunta?
Comparar sus respuestas con el resto del grupo.
Realizaran otra encuesta y realizaran graficas sobre quienes son los que sufrenbullying, si los alumnos o las alumnas.

Reconoce la función de los trípticos para difundir información.
Integra información de diversas fuentes para elaborar un texto.
Identifica la relevancia de la información para la toma de decisiones.
Respeta la integridad propia y la de los demás.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Información de diferentes fuentes sobre un tema.
Fundamentación de losargumentos a partir de datos.
BÚSQUEDA Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN
Recopilación y selección de información.
Organización de información en tablas de datos.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Características y función de los trípticos.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA
Y ORTOGRAFÍA
Uso del diccionario como fuente de consulta.
Puntuación y ortografía convencional.
Encuestas y resultados




EVALUACIÓNPresentar los resultados, graficas y encuestas al grupo y a la comunidad escolar.
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXX PROFR. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX















ESCUELA PRIMARIA “XXXXXXXX” CLAVE: XXXXXXX
SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX CICLO ESCOLAR 2014-2015
PLANIFICACIÓN DEL XXXXXXXXXXXXXX DEL 2014 DEL 5° ”A”

ASIGNATURA
Español
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PROPOSITO DEL PROYECTO
PROYECTO 2 PLANEAR, REALIZAR, ANALIZAR Y REPORTAR UNA...