Planeaciones

FECHA: 5 al 9 de septiembre ÁMBITO A)ESTUDIOB)DE LA ITERATURAC) PARTICIPACIÓN SOCIALD) ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURAPROYECTO:ANALIZAR Y REESCRIBIR RELATOS HISTORICOSAPRENDIZAJES ESPERADOS:Usa palabras y frases que indican sucesióny simultaneidad, así como relaciónantecedente-consecuente al redactar un texto histórico.TEMAS DE REFLEXIÓN:Comprensión einterpretaciónSucesión y simultaneidad en los relatoshistóricos.Relaciones antecedente-consecuente en los sucesos relatados.RECURSOS DIDÁCTICOS:Textos históricosLibros de la biblioteca o que tengan en casa de añosanteriores de historiaEVALUACIÓN:OBSERVACIONES: | PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLODEL PROYECTO• Discusión y lectura de textos sobre algúnperiodo histórico revisado en la asignatura de Historia.•Lista del orden de los acontecimientosrelatados que señale las relacionesantecedente y consecuente.• Notas con la información referentea un suceso particular del relato: Personajes involucrados.Periodo que abarca dicho suceso.• Exposición oral del suceso. |
Escuela primaria “Valentín Canalizo”
Maestra: Marysol Monsiváis García
Grupo: 5 “A”PLANEACIÓN DE ESPAÑOL


Dosificación
NOMBRE DEL MAESTRO: GRUPOGRADO__________________
TIEMPO ESTIMADO (2 SEMANAS) BLOQUE DEL ____ AL ____ DEL 2011

FECHA: 12 a 16 deseptiembre 2011ÁMBITO A)ESTUDIOB)DE LA ITERATURAC) PARTICIPACIÓN SOCIALD) ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURAPROYECTO: ANALIZAR Y REESCRIBIR RELATOS HISTORICOS APRENDIZAJESESPERADOS:• Registra, en notas, los aspectos centralesde una exposición oral.• Organiza un texto en párrafos con oracióntópico y oraciones de apoyo, empleandopuntuación y ortografía convencionales.TEMAS DE...