Planeaciòn Antropologìa

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
“2012. AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 247
PLAN DE UNIDAD

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
MISIÓN INSTITUCIONAL

VISIÓN INSTITUCIONAL


PROPÓSITO INSTITUCIONAL

Formar jóvenes del nivel medio superior mediante el desarrollo de competencias en un ambiente colaborativo para lograr el perfil de egreso.
Ser unainstitución de educación media superior que forme bachilleres con competencias para lograr su inserción exitosa en el nivel superior o bien en el ámbito laboral contribuyendo al mejoramiento paulatino de su contexto socio-cultural.

CAMPO DISCIPLINAR MATERIA: GRADO: GRUPO:
3. Ciencias Sociales y Humanidades
Antropología Social PRIMERO
I

DOCENTE Karina García MartínezESTRUCTURA MACRO RETICULAR: ESTRUCTURA MESO RETICULAR: ESTRUCTURA MICRO RETICULAR:






UNIDAD I

INTRODUCCIÓN A LA ANTROPOLOGÍA 1.1



1.2






1.3




PLANEACIÓN DIDACTICA

COMPETENCIA GENERICA COMPETENCIA DISCIPLINAR PROPOSITO (S) METODOLOGÍA

1. Piensa critica y reflexivamente Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevanciacultural, considerando los puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Que el alumno conozca cuales son los nuevos intereses de la Antropologia social en México y en el mundo de hoy.
Enseñanza Directa

I= Investigación
P = Planificación
M = Motivación
E = Ejecución
RECURSOS DIDACTICOS BIBLIOGRAFIA NIVELACION REGULARIZACION
-Proyector
-Computadora
-Rotafolio
-Poema 1.- CompiladorLópez Elizalde, José Miguel. Antología de Antropología Social.Ed. Chicome. 2ª.ed. México. 2010. Pp. 340.

2.- MARTÍNEZ Real, Concepción. Noemí, et.al. Antropología Hombre, Cultura Y sociedad. Ed.UAEM. 2ª ed. México, 2006. Pp. 189.

3.- ARGUELLO Sánchez, Jorge, Antropología Social Cuaderno de Trabajo. Ed. Argon. 1ª.ed. México, 2011, Pp 120.
El grupo será nivelado de acuerdo al tema que en sutotalidad no sea comprendido al finalizar cada unidad. Curso de 25 hrs
Solo se darán los temas no comprendidos en su totalidad.













CUADRANTE I
Producción del escenario didáctico considerando el ambiente motivacional, vía la gestión de preguntas de interés en el estudiante y la construcción de estructuras jerárquicas.
FECHA
CONTENIDOS A TRABAJAR NIVEL DE UTILIZACIONDEL CONOCIMIENTO
ACTIVIDADES
ESTRATEGIA

M.
E.D
PRODUCTO
EVALUACION











04/02/13
al
08/02/13










Presentación de la materia





Conocimiento/Recuerdo
Nombrar
1.-Presentación personal alumnos-docente












Dinámica tómbola.

1.- En una tómbola se meterán los números de lista de los alumnos para que al azar se elija ala persona que se presentara ante los alumnos y el docente, dando los siguientes datos:
2. Nombre completo y edad
3. Sugerencia de trabajo
4. Pasatiempo favorito

Para esto se nombrará a una persona para que funja como secretario y anote las sugerencias de trabajo para la materia.

Para romper el hielo se trabajara con la dinámica de los saludos




E
Registro de las sugerencias detrabajo por grupo
Lista de cotejo Grupal
(Anexo I)
2.- Presentación de la materia 1.- Breve explicación sobre por qué los estudios de Antropología son importantes para comprender a una nación.
2.- Dictado del temario
3.- Proporcionar en fotocopias el encuadre que se trabajara en el semestre.
2.- Dar lectura al encuadre.
3.- Los alumnos proporcionaran sugerencias para modificar elencuadre en diversos aspectos para trabajar de manera respetuosa la clase.
4.- Bitácora del día
E Bitácora del día Lista de cotejo.
(Anexo II)
3.-Aplicación de examen de diagnóstico.
1.- Explicación del para que del examen de diagnostico
2.- Reparto de material.
3.- Instrucciones de aplicación.
4.- Solución del examen diagnóstico por alumno
5.- Recopilación del material (contestado)...