Planeación 5° O 6°

Asignatura: Historia Ámbitos: Social y político
Tema: LAS MUJERES EN LA INDEPENDENCIA Y EN LA REVOLUCIÓN MEXICANA
Transversalidad: Español: lenguaje y comunicación; Geografía: localizacióngeográfica; Matemáticas: línea del tiempo; Formación Cívica y Ética: actitudes de los alumnos.
Competencias para la vida: aprendizaje permanente, manejo de la información, situaciones, convivencia y lavida en sociedad.
Organización del grupo: pareja, individual y equipo (4 integrantes)
Recursos: libros de consulta, Internet, cuaderno.
Tiempo: una hora cada día, durante cinco días.Propósito: Identificar a las mujeres que participaron en la lucha por la independencia de México y en la Revolución Mexicana y sus conquistas laborales.
Aprendizaje esperado. Que identifiquen de ambosmovimientos revolucionarios a las mujeres de lucha que buscaron obtener una vida más participativa en la sociedad.
MOMENTOS
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
ACCIONES DEL DOCENTE
Conocimientos previos.
_Mencionendonde han escuchado sobre las conmemoraciones de 2010, y el motivo de éstas.

_Leen en pareja y contestan preguntas relacionadas a la participación de la mujer en los movimientos de independencia yrevolución mexicana, en registrar los nombres de las que recuerden hayan participado en estos movimientos, den su opinión sobre la participación de ellas en estos grupos, entre otras preguntas._Exponen sus respuestas al grupo.
__Hace alusión al bicentenario de la Independencia de México y el centenario de la Revolución, y pregunta al grupo: ¿qué relevancia les da el país a estos períodos eneste 2010?
_Da por pareja, siete preguntas escritas para contar con un punto de partida del tema que los niños trabajaran.
_Observa, escucha y registra el trabajo de cada pareja para saberquienes participan.





_Promueva la confrontación sobre lo realizado, eligiendo las parejas que hayan debatido sus respuestas.
Motivación
_ Escuchen la historia, anotando datos que les parezcan...