PLANEACIÓN CIVICA Y ETICA


DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TECNICAS
SUPERVISIÓN DE ESCUELAS SECUNDARIAS
TECNICAS



PLANEACION DIDÁCTICA

ESCUELA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 63 FIDEL VELAZQUEZ SANCHEZ
PROFESOR
MARISOL ANTONIO HERNANDEZ
ASIGNATURA
FORMACION CIVICA Y ETICA 1
GRADO Y GRUPO
SEGUNDO A
PERIODO DE PLANEACIÓN
7 DE ABRIL AL 2 DE MAYO DEL 2014BLOQUE
V. Hacia la identificación de compromisos éticos
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución. Formula estrategias que promueven la participación democrática en la escuela y emplea la resolución no violenta de conflictos en contextos diversos.
CONTENIDO
5.1Compromisos con el entorno natural y social.
5.1.1 Entorno natural y social en la satisfacción de necesidades humanas. Ciencia y tecnología y aprovechamiento racional de los recursos que ofrece el medio. Recursos naturales como bien común. Desarrollo humano y equidad.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y lahumanidad. Participación social y política

ACTIVIDADES INICIO DE APRENDIZAJE



Leen el texto de entrada: ¿Qué es y para qué sirve un proyecto en Formación Cívica y Ética?
¿Cuál es su objetivo? ¿Qué características debe tener?

Etapas del proyecto:

a) Planificar
b) Desarrollo
c) Comunicación
d) Evaluación














ACTIVIDADES DESARROLLO DE APRENDIZAJEEn su libro de texto analizan los siguientes conceptos:

Anteproyecto
Participación Social
Proyecto ( resultados)

Mediante lluvia de ideas darán su reflexión acerca de cada concepto.

Recomendaciones didácticas
Se organizan en cinco equipos de trabajo de 7 integrantes y uno de 5 integrantes, para llevar a cabo proyectos en los que propondrán soluciones a problemas que sepresentan en su entorno. Eligen el proyecto.
Escriben varias ventajas de trabajar por proyectos.

ACTIVIDADES DESARROLLO DE CIERRE



Realizan el apunte general para la realización de los proyectos.
a) Elección del tema.
b) Planteamiento del problema que quieren resolver.
c) Recolección de la información.
d) Análisis de la información.
e) Propuesta de alternativas de solución.
f)Elección y puesta en práctica de la solución.
g) Redacción de un reporte del proyecto.

PRODUCTOS

Elección del tema “ diagnósticos “
Apuntes para el proyecto.
EVALUACION
Preguntas acerca del proyecto.
Capacidad para comprender y poner en práctica las etapas de un proyecto.
Cuaderno que muestre la elección del tema de su equipo.






DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TECNICASSUPERVISIÓN DE ESCUELAS SECUNDARIAS
TECNICAS



PLANEACION DIDÁCTICA

ESCUELA
SECUNDARIA TECNICA No. 63 FIDEL VELAZQUEZ SANCHEZ
PROFESOR
MARISOL ANTONIO HERNANDEZ
ASIGNATURA
FORMACION CIVICA Y ETICA 1
GRADO Y GRUPO
2 “A”
PERIODO DE PLANEACIÓN
6 DE MAYO AL 9 DE MAYO DE 2014

BLOQUE
V. Hacia la identificación de compromisoséticos.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución.
CONTENIDO
Compromisos con el entorno natural y social.
5.1.2 Experiencias culturales que fortalecen una convivencia armónica con el medio. Diseño de estrategias de educación ambiental para la sustentabilidad.Identificación de procesos de deterioro ambiental y deterioro de la convivencia.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
Respeto y valoración de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. Participación social y política

ACTIVIDADES INICIO DE APRENDIZAJE



Leen el subtema uno, y subrayan con color rojo los contenidos que se relacionen con el deterioro...