planeación historia


Centro de Estudios Superiores de Educación Rural
“Luís Hidalgo Monroy”
Clave: 30enl0001x



Escuela Primaria: ______________________________Clave: _____________ Zona Escolar: __________ Municipio: _______________________________
Grado y Grupo: _______________Asignatura: _________________ Periodo:___________________________________________
Asignatura
Historia
Bloque
II
Tema
La Constitución de 1857, sus partidarios y adversarios.
COMPETENCIAS
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
•Manejo de información histórica.
• Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
aprendizajes esperados
• Explica las causas y consecuencias de los problemas entre conservadores yliberales.


Secuencia de Actividades
Referencias y recursosdidácticos
INICIO
1. En plenaria se realizara la dinámica de “La Pelota Preguntona” donde se realizaran preguntas, tales como: ¿Quiénespromulgaron la constitución de 1857?, ¿Qué establecía?, ¿Qué grupos estaban en lucha en el país en ese entonces?, ¿Cuál era la postura de los liberales?, ¿Y la de los conservadores? Para rescatar losconocimientos previos del tema.
DESARROLLO
2. El docente organizara una lectura robada con los alumnos de la página57 de su libro de texto.
3. Se realizara una breve explicación de lo que fue laconstitución de 1857 colocando en el pizarrón un cuadro sinóptico o diagrama de laves a efectos de una mayor comprensión del texto.
4. De manera individual se realizara una investigación acerca delas posturas ideológicas, políticas, religiosas, económicas de los liberales y los conservadores. Tomando en cuenta los siguientes puntos: resumen de los hechos, aplicación de normas ortográficas,consulta de fuentes bibliográficas.
5. En el salón de clase se realizara un cuadro comparativo con los aspectos de la investigación del punto anterior. Comentado la información recabada con sus demás...