Planeación importancia

Y NOSOTROS….. PLANEAMOS…. O…. A LA BUENA DE DIOS.
“Niños, para resolver el problema tienen que leer, planear bien las estrategias, y así lo solucionarán”…..clásica frase que les damos a nuestros alumnos, y muy buena, pero, y nosotros los maestros……. ¿Hacemos eso?.... ¿leemos? mmmmm…muy poco ….. y….. ¿Planeamos?..o llegamos al salón de clase nada mas con la buena de Dios y con el firme orgullo de…”¿Queeeeé?..... Si yo, ya sé lo que voy a hacer”…. A veces, no le damos la importancia que se debiera a los detalles; planear cada clase es el paso mas importante para que ésta, sea dinámica, provechosa y lo mas sorprendente, aunque no lo creamos,…. mas fácil para nosotros. ...Pero…y.. ¿Cómo planear?... no existe una materia que nos enseñe como vamos a planear …. o quizás en las escuelas dondeestudiamos, nos dieron un sinfín de teorías de enseñanza, pero ninguna nos hablaba de la planeación y mucho menos de algo que nos hablara de como planear mis clases…..Recuerdo que en la Universidad Pedagógica nos decían….”Según Skinner.. que era un psicólogo estadounidense, bla, bla, bla, bla…. Según la teoría de Piaget.. que era un psicólogo suizo..bla, bla bla , quizás, muy buenas teorías ymuy buenos psicólogos, pero...como que ya estaban pasaditos de moda, y además, (pensaba en ese entonces), esos señores…¿Daban clases?...a lo mejor ni siquiera estaban frente a un grupo, o quizás no tenían demasiado trabajo administrativo como llenar las clásicas IAE (que nos ponían a temblar a todos) y que ahora se hacen por INTERNET (adiós a la “navajita” milagrosa para borrar los errores), y,para acabar pronto decía “Esos cuates ni son mexicanos y mucho menos veracruzanos”…lo que necesitamos es algo mas real, y lo mas importante, mas actual….
¿Se seguirán dando esas materias?..... bueno, ahí les van unos cuantos “tips”, ……a ver que tal…….
Primero….. ¿Estamos dispuestos a cambiar nuestro estilo de enseñanza?...
Porque, como dice Raúl Morales (excelente maestro y amigo), “lo primeroes lo primero”, si somos renuentes, para no decir tercos, en que lo que enseñamos es lo mejor y lo hago siempre y siempre y……siempre, pero…..los resultados son …mmmm…..digamos…siempre regulares, entonces, ¡¡¡ no es de mi agrado el resultado!!!, por lo tanto… NO FUNCIONA, … y si ya no queremos resultados “regulares” ¿Qué tengo que hacer?, la respuesta es fácil de decir, pero, difícil deaceptar….CAMBIAR… ¿Qué cambio?.. pues, la deducción es sencilla … ¡¡¡…MI ESTILO DE ENSEÑANZA….!!!, porque si mi estilo de enseñanza no está funcionando entonces tengo que cambiarlo….¿o no?..….
Que te parece…. iniciar modificando las tradicionales “filas” en los salones de clase, …. los puedes colocar en semicírculo, ….en posición de “V”, …o de plano,…sentarse todos (incluyéndote) en el piso en semicírculo,puedes utilizar el patio, la cancha, o el espacio que tu creas conveniente , pero, nuca olvidar un pequeño detalle, y es… “que el alumno y tu se sientan cómodos para demostrar confianza y compañerismo”… (eso los motiva a expresar sus ideas y a sentirse parte integral del grupo)
Al ubicar el grupo en una posición diferente a la considerada normal, provoca en el alumno un aspecto de interés,cordialidad y cooperación, de este modo se proporciona el trabajo colaborativo facilitando tu enseñanza y, por consiguiente el aprendizaje significativo en ellos.
“Si no quieres siempre los mismos resultados, entonces, haz algo diferente”
¿Ya estamos dispuestos a cambiar nuestro estilo de enseñanza? Entonces…podemos continuar…
Segundo…. “Dejemos atrás el clásico horario de clases…”
¿Por quésiempre es así?.... Español de 8 a 9, Matemáticas de 9 a 10, etc. ¡¡¡FUERA HORARIO!!!, ahora todo vinculado con todo, el verdadero aprendizaje en el alumno, es aquel que le va a servir para toda la vida, …..ya no se “usa” …“que tantos conocimientos tiene el alumno” sino, …..“que tanto sabe hacer el alumno” esas son las verdaderas competencias a desarrollar en ellos, y…. ¿Cómo le hago? …Hay...