Planeación mitos y leyendas

GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS
SECRETARÍA DE EDUCACIÒN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÒN ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACIÒN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS
CLAVE: 07ENL0016Y



Escuela secundaria:
Fechas de realización: 6 de Octubre al 10 de Octubre
Grado y grupo : 1° D
Docente en formación:
Número y nombre del bloque: Bloque I De héroes, dioses y cosas sobrenaturalesPractica social del lenguaje: Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal.
Tipo de texto: Narrativo
Competencia que se favorecen: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender * identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas * analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones * valorar la diversidadlingüística y cultural de México.
Aprendizajes esperados:
Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de textos.
Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con os valores de un grupo social.
Comprende la importancia de la tradición oral como para conocer diversas culturas.
Identifica diferencias entre distintas versiones de unmismo mito o leyenda en función de grupo social al que pertenece.
Temas de reflexión:
Comprensión e interpretación.
Significado de mitos y leyendas
Función del mito y la leyenda como fuentes de valores culturales de un grupo social.
Diferencias entre las versiones de un mismo mito o leyenda: lo que varía y lo que se conserva según la cultura.
Temas y personajes recurrentes en los mitos yleyendas.
Búsqueda y manejo de la información.
Investigación y recuperación de mitos y leyendas.
Propiedades y tipos de textos.
Características y función del mito.
Características y función de la leyenda
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía.
Ortografía y puntación convencionales.
Producciones para el desarrollo del proyecto:
Selección de mitos y leyendas, transcripción de mitosy leyendas recuperados oralmente, cuadro comparativo de las características textuales de los mitos y leyendas, discusión sobre distintas versiones de un mito y leyenda en diferentes culturas, compilación de mitos y leyendas.
Producto final: Compilación de mitos y leyendas para compartir con otros.

SESIÓN:






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SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Presentación del proyecto, aprendizajes esperados, aspectos a evaluar y forma de trabajo (portafolio; los alumnos realizaran las tareas en hojas blancas y las compilaran en una carpeta, caja creativa o tira de evidencias etc., que entregaran al final de la semana).
Tiempo estimado: 15 min.
Apartir de los conocimiento de los alumnos se cuestiona lo siguiente:
¿Qué es un mito?, ¿Qué es una leyenda?, ¿Conoces algún mito o leyenda que se cuente en tu comunidad? ¿De qué trata?
Los alumnos se formaran en círculo para realizar la dinámica “Caricatura presenta” para responder las cuestiones anteriores, que serán apuntadas por medio de palabras claves en el pizarrón. Tiempo estimado: 20 min.Los alumnos realizaran su propia definición de mitos y leyendas en base a lo comentado en el grupo. Tiempo estimado: 15 min.
Extra clase: Investigar las características de los mitos y leyendas y ¿cuál es la importancia de conocer las leyendas y mitos de nuestro país?, encargar plumones.

Se le entregaran a los alumnos papelitos de 6 colores diferentes, habrán 5 papelitos los cuales tendránescritos: mitos de México, leyendas de México, leyendas o mitos de mi comunidad, leyendas del mundo, mitos del mundo, que le servirá para la realización de las actividades en las sesiones siguientes. Se formaran por equipo de acuerdo al color, en un papel bond deberán realizar un cuadro de características de mitos y leyendas de acuerdo a la investigación realizada.
Tiempo estimado: 20 min....