Planeación Para 2Ndo De Primaria

CENTENARIA Y BENÉMERITA ESCUELA
NORMAL DEL ESTADO DE QUERÉTARO
“ANDRÉS BALVANERA”
LIC. EDUCACIÓN PRIMARIA

Asignatura: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque III: La Bandera Nacional 3er Bimestre Ciclo Escolar: 2012-2013 SEMANA: DEL 4 Al 8 DE FEBRERO DEL 2013
Propósito |Competencias |Estándar curricular |Conocimientos y habilidades |Aprendizajes esperados |SecuenciaDidáctica |Material |OBSERVACIONES | |Valoren la diversidad natural y cultural del medio local reconociéndose como parte del lugar donde viven, con un pasado común para fortalecer su identidad personal y nacional. |Conceptual: Conoce la Bandera Nacional y el Escudo.

Procedimental: Identifica los colores de la Bandera Nacional vinculándolo a su significado. Localiza el escudo y reconoce la leyendaprehispánica del mismo.

Actitudinal: Identifica y valora la enseña patria como parte de su identidad como Mexicano. |4.- Actitudes asociadas a la ciencia
Muestra disposición para el trabajo colaborativo y respeta las diferencias culturales y de género. |Contenido:
Qué celebramos: La Bandera Nacional

Habilidades:

Identificar las características del Escudo y la Bandera Nacionales |Reconocecómo y por qué se celebra el Día de la Bandera Nacional y valora su importancia para los mexicanos.

*Reconoce el significado y origen del escudo Nacional y de los tres colores de la Bandera Nacional.

*Identifican el 24 de febrero como día de la Bandera Nacional. |Martes:
La Bandera Nacional
¿Qué crees que significa la Bandera Nacional?
¿Es importante para ti?
¿Qué representa?
¿Quécolores tiene la Bandera?
¿Cuál es el origen y significado del Escudo Nacional y de los colores de la bandera?
-Narrar la leyenda prehispánica del escudo y la historia de los colores de la bandera
Escribe y aprende sobre nuestra enseña patria
Se le da a cada niño una hoja con la Bandera Nacional
1.- En el calendario localiza el día de la Bandera.
2.- En tu cuaderno escribe el significado de loscolores de la Bandera y lo que significa el escudo Nacional.
3.- Ilumina la bandera respetando sus colores y el escudo.
4.- Contesta la pág. 75 del libro de la SEP.
5.- Recorta las tarjetas de las páginas 139, 141 y 143 para jugar el tercer nivel.

Tarea: Traer plumones, imágenes de la bandera, de la comunidad. |*Una hoja blanca con la Bandera Nacional.

*Las tarjetas de las páginas 139,141 y 143.

*Libro de la SEP de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. | | |









CENTENARIA Y BENÉMERITA ESCUELA
NORMAL DEL ESTADO DE QUERÉTARO
“ANDRÉS BALVANERA”
LIC. EDUCACIÓN PRIMARIA

Asignatura: Matemáticas Bloque III Lección 24: El mismo sumando 3er Bimestre Ciclo Escolar: 2012-2013
Campo Formativo: Pensamiento matemático Eje temático: Sentido numéricoy pensamiento algebraico SEMANA: DEL 4 AL 8 DE FEBRERO DEL 2013
Propósito |Competencias |Estándar curricular |Conocimientos y habilidades |Aprendizajes esperados |Secuencia Didáctica |Material |OBSERVACIONES | |Problemas multiplicati-vos:

Resuelve problemas de multiplica-ción mediante sumas repetidas. |Conceptual: Conoce los problemas que implican sumas repetidas.
Procedimental: Resuelveproblemas de multiplicación utilizando procedimientos informales.
Actitudinal: Comparte los resultados a sus compañeros y valora los procedimientos. |1. Sentido numérico y pensamiento algebraico

Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales. |Contenido:

*Resolver problemas de multiplicación con factores menores o iguales que 10mediante sumas repetidas

Habilidades

*Reconocer la multiplicación implícita en una suma repetida. |* Resuelve problemas de multiplicación implícita, en una suma repetida.

*Utilizan el algoritmo convencional para resolver sumas. |Jueves: El mismo sumando
Montones
¿Recuerdas qué significaban los montones?
Si tengo dos montones y en cada uno tengo 5 peras, ¿Cuántas peras tengo en total?...