planeación preescolar

Campo formativo Autor del texto características Actividad participantes
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL .
Jack p. Shonkff y devora A.P
1.-El niño aprende a mantener latemperatura corporal normal y coordinar la fisiología con el comportamiento para construir el ritmo día-noche de la existencia humana, hasta aprender a estar tranquilos y satisfechos de una vez quelas necesidades básicas han sido cubiertas.
*Acciones de regularización para su adaptación.
*Autor regularización vinculada ala dominio de la estimulación fisiológica, las emociones y la atención.
*Los niños pequeños son capaces para reaccionar pero necesitan ayuda para regularse.
5.-el niño desarrolla un nivel mas alto de razonamiento, de la capacidad para resolver problemas y la capacidadpara resolver problema complejos(control ejecutivo)2da
-frustración: tristeza, enojo , berrinche, risa
>los niños puede experimentar problemas relacionados con la afectividad depresiva y tristeza.Niño: experiencia emociones vida cotidiana(se menciona entorno a su cultura, adaptación construcciones sociales, capacidad para regular e integrar emociones, desarrolla nuevas capacidades).
3ra*prever sus emociones y las de otros.
*Manifiesta autocontrol y auto regulación.
*capaces de entender interacciones de los adultos.
*manifiesta emociones intensa y mal adoptadas.
*sus sentimientosdependen de cómo se interpretan sus experiencias de lo que creen que otros están haciendo y pensando de como otros le responden.
*el niño comprende la dinámica de la experiencia emocional.
4ta*comprensión de emociones.
*capacidad de experimentar conscientemente.
*desarrollo del entendimiento.
*Emociones: identificar comprender e identificar.
*control voluntario
-contener respuesta preparado.-inhibir
*conducta-procesos mentales –prender a controlar
*evitando:-problemas escuela y relaciones.
5ta *planea y ejecuta secuencias de conducta.
*regular o no sus emociones y conducta....