planeación preescolar

Planeación
SITUACION DIDACTICA___________________________________________________________________
Campo formativo: Desarrollo personal y social
Aspecto: Identidad personal
Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.Aprendizajes esperados: muestra interés, emoción ymotivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
Materiales:
>material diverso para manipular.
Secuencia didáctica:
*recordar con el grupo los cinco sentidos
*solicitar que participen a partir de las preguntas:
¿Qué es lo que podemos hacer con nuestros sentidos? Y ¿Cómo debemos cuidarlos?
*registrar en el pizarrón o en hojas para rota folios las opiniones de los niños
*apartir de las opiniones expuestas, formar equipos que representen a cada sentido
*cada equipo tiene la consigna de exponer la utilidad del sentido asignado; por ejemplo, el oído puede ser representado a través de un ritmo musical, el tacto a partir de manipular macilla, barro, crema, etc.
*cada equipo comparte al grupo la experiencia obtenida.

Campo formativo: pensamiento matemático.
Aspecto:Forma, espacio y medida.
Competencia: utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición.
Aprendizajes esperados:
-ordena de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, cantidad y peso
-realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre lascaracterísticas medibles de sujetos, objetos y espacios.
-utiliza los términos adecuados para describir y comparar características medibles de sujetos y objetos.
-verifica sus estimaciones de longitud , capacidad y peso, por medio de un intermediario.
-elige y argumenta qué conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y saber cual (objeto) mide o pesa más o menos, o a cual le cabe más omenos.
-establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana y al reconstruir procesos en los que participó, y utiliza términos como: antes, después, al final, ayer, hoy, mañana.
Materiales:
> Materiales diversos
> Hojas de papel
> Metros, reglas, cintas métricas
> Arena
> Agua
> Alpiste
> Balanzas hechas en casa
Secuencia didáctica___
*¿Cómo...