Planeación Sobre El Sistema Solar

PROPUESTAS GENERALES PARA INTERVENIR LO HALLADO EN LA EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA

* Establecer y escribir las normas generales para el trabajo en el aula, y los correctivos a implementar en caso de no cumplirse.

* Promover el liderazgo en los niños y niñas para el trabajo de clase, haciendo uso de los auxiliares o secretarios del maestro.

* Despertar el interés de los niños pormedio de actividades lúdicas simples que se realicen en el aula y que busquen promover la integración curricular.

* Implementar el uso de actitudes propias de los científicos, para que los niños se familiaricen con ella y las hagan más suyas, tales como: pensar, observar, escuchar, deducir, entre otras.

* Hacer uso de varias herramientas tecnológicas y de diversas estrategias para eltrabajo de cada día, para así poder mantener la atención de los niños

* Presentarles a los niños y niñas situaciones diversas, donde puedan poner a prueba lo que ya sabe y a partir de eso generar nuevos conceptos en torno a las ciencias.


Temática | Objetivo | Nombre de la sesión |
Características propias de los planetas | Analizar las características propias de cada uno de los planetas,su composición y su posición dentro del sistema solar. | ¿Todos los planetas son iguales? |
La Tierra: Movimiento de Rotación. | Comprender el movimiento de Rotación de la tierra, como la vuelta que da sobre su propio eje, que dura 24 horas y da como resultado el día y la noche. | El día y la noche, cuestiones de rotación. |
La Tierra: Movimiento de Traslación. | Comprender el movimiento deTraslación como la vuelta que da la tierra alrededor del Sol, que dura 365 días y da como resultado las estaciones climáticas. | Las estaciones del clima. |
Las constelaciones. | Analizar las características propias de una estrella, y el origen de las constelaciones. | Creando con las estrellas |
Los satélites | Identificar las diferencias que hay entre los satélites naturales y satélitesartificiales. | ¿Para que sirven los satélites? |
Las fases de la luna | Conocer el ciclo lunático y las principales características de cada fase de la luna | ¿Para que sirven los satélites? |

OBJETIVO GENERAL

* Potencializar en los niños y las niñas del grado segundo su actitud científica, a través de actividades lúdicas dentro del aula, dentro de la enseñanza – aprendizaje del sistemasolar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Identificar las características propias de cada planeta que compone nuestro Sistema Solar.

* Analizar el movimiento de Rotación que hace la tierra, y cómo este movimiento es generador del día y la noche.

* Analizar el movimiento de Traslación que hace la tierra, y cómo este movimiento produce las estaciones climáticas.

* Reconocer lascaracterísticas propias de las estrellas y el origen del concepto de constelaciones.

* Conocer la diferencia entre los satélites naturales y los artificiales, y el uso que el hombre le da a estos últimos.

* Conocer el ciclo de la luna y la implicación que tiene la tierra con sus movimientos, en las fases de la luna.
PLANEACIONES
¿TODOS LOS PLANETAS SOMOS IGUALES? |
Contenidos:Características de los Planetas. |
Indicador de desempeño:Reconoce características propias de los planetas |
Recursos pedagógicos: | Estrategia pedagógica: | Ciclo del aprendizaje |
Audiovisual: Video “Sistema Solar para Niños”Canción: Los planetas | Lugar: | Institución Educativa Antonio José Bernal Londoño S.J Salón del grado 2° D |
| Duración: | 3 horas |
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN | ACTIVIDADES DEINTRODUCCIÓN DE CONCEPTOS |
EXPLORACIÓN DE CONCEPTOS PREVIOS | EXPLICACIÓN, ELABORACIÓN, ESTRUCTURACIÓN Y SÍNTESIS |
Se harán a los niños(as) preguntas como: | Durante este espacio se les lleva al salón de lúdicas y se les proyecta el video: “Sistema solar para niños”. Se hace ciertas pausas durante el video para ir organizando la información y comparar las características de cada...