Planeación y Evaluación

SESIÓN 5. PRODUCTO 2.

PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN.
Hablar de planeación es hablar de una actividad hasta cierto punto natural y peculiar del ser humano como ser racional que considera necesarioprever el futuro y, en consecuencia, organizar su acción de acuerdo a tales previsiones. Es una actividad que el ser humano ha perfeccionado y sistematizado a través del tiempo. Se puede entender como unmedio que aunque necesario, no puede identificarse como un fin en sí mismo, sino como un medio para buscar orientaciones adecuadas para solucionar problemas, dirigir procesos de cambio, ayudando alograr objetivos previamente fijados, enfrentando desafíos mediante el uso de recursos que le proporciona la ciencia y la técnica, la cultura en general
Una planeación innovadora considera al futurocomo un campo de acción y de libertad, en donde los eventos que suceden no son consecuencia inevitable de hechos o acciones anteriores, sino que el hombre tiene la posibilidad de influir en sudesarrollo, basándose en la necesidad sentida de introducir cambios que definan un futuro deseable, para lo cual tendrá que identificar y seleccionar las estrategias más apropiadas a sus fines.
Aplicado alcontexto educativo y en forma muy general, se puede entender a la planeación como el hecho de tomar decisiones en el presente para construir procesos de mejora en el centro educativo, encaminados haciala visión de futuro, basándose en la reflexión, análisis e interpretación de información. Más concretamente y de acuerdo al plan de estudios 2011, implica organizar actividades de aprendizaje a partirde diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos, entre otras; para lograrlo se requiere del conocimiento de lo que se espera que los alumnos aprendan y cómo loaprenden.
Respecto a la evaluación se puede decir que es un proceso que permite obtener información, mediante diferentes instrumentos, sobre los logros de los alumnos, los que al ser analizados e...