planeación

DATOS GENERALES
ESCUELA: LOCALIDAD:
ASIGNATURA CIENCIAS II VOLUMEN II GRADO Y GRUPOS:
PROFESOR (A): AMBITO: Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
BLOQUE V PROYECTO 5: Conocimiento, sociedad y tecnología. PROYECTO: Origen y evolución del Universo: una línea del tiempo


PROPÓSITOS GENERALES DEL BLOQUE IV:
-Avancen en el desarrollo de sushabilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenómenos biológicos, físicos y químicos.
-Expliquen los fenómenos físicos con base en la interacción de los objetos, las relaciones de causalidad y sus perspectivas macroscópica y microscópica.
-Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para proponer soluciones a situaciones problemáticas de la vida cotidiana.PROPOSITO DEL BLOQUE V
-Mediante la construcción de un díptico que aborde la importancia de la Física en la Medicina, los estudiantes integrarán sus conocimientos de los rayos X y sus aplicaciones en técnicas de diagnóstico. También reflexionarán sobre las implicaciones que esto ha tenido en la detección oportuna y el tratamiento de enfermedades.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-Identificaalgunas de las ideas acerca del origen y evolución del Universo, y reconoce sus alcances y limitaciones.
-Describe algunos cuerpos que conforman al Universo: planetas, estrellas, galaxias y hoyos negros, e identifica evidencias que emplea la ciencia para determinar algunas de sus características.
-Reconoce características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudiodel Universo y la búsqueda de mejores explicaciones.
- Reconoce la relación de la tecnología y la ciencia, tanto en el estudio del Universo como en la búsqueda de nuevas tecnologías.

PALABRAS CLAVE:
Universo, Planetas, estrellas, galaxias y hoyos negros.
ANTECEDENTES IDEAS/PREVIAS.
-Universo.
HABILIDADES
• Búsqueda, selección y comunicación de información.
• Formulación de preguntase hipótesis.
• Análisis e interpretación de datos.
• Observación, medición y registro.
• Comparación, contrastación y clasificación.
• Establecimiento de relación entre datos, causas, efectos y variables. ACTITUDES
• Interés, curiosidad, creatividad e imaginación.
• Flexibilidad de pensamiento.
• Escepticismo informado.
• Respeto a la vida y a los demás.
• Iniciativa, perseverancia yautonomía VALORES
• Responsabilidad.
• Tolerancia.
• Libertad.
• Honestidad.
• Solidaridad.
LOGROS DESEABLES
PERFIL DE EGRESOS:
• Utilizar el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales.
• Emplear la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juiciosy proponer diversas soluciones.
• Seleccionar, analizar, evaluar y compartir información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.
• Emplear los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar procesos naturales, tomar decisiones y actuar, individual o colectivamente, en arasde promover la salud y el cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de vida.
• Contribuir a la convivencia respetuosa.
• Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, se identifica como parte de un grupo social. COMPETENCIAS
-Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.-Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
-Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
ESTANDARES CURRICULARES
-Conocimiento científico.
-Aplicación del conocimiento científico.
-Habilidades asociadas a la ciencia
-Actitudes asociadas a la ciencia....