Planeación

Planeación Octubre-Noviembre
Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar porescrito sus ideas.

Aprendizajes Esperados:
• Escribe su nombre con diversos propósitos.
• Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de suscompañeros y otras palabras escritas.
• Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.
• Intercambia ideasacerca de la escritura de una palabra.
• Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similarescon otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.

Situación Didáctica.

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-Mostrar una caja, dentro de esta, se colocarán los nombres de cada unode los niños, sentados en círculo, de uno por uno irá sacando uno de los nombre y lo mostrará a sus compañeros, se les preguntará ¿qué dice? Para así ver quiénesreconocen su nombre.
-Sentados en las mesas, se les dará a cada niño su nombre para que lo observen, pegarlo en su lugar en la mesa, a partir de hoy cada uno se sentará dóndedice su nombre.
-En una hoja cada niño escribirá su nombre.
-Dentro de unos globos, se encuentra una letra atrapada, los globos estarán colgados en un tendedero, yse irán reventando de diferentes maneras cómo ellos lo sugieran (sentándose arriba de él, con un alfiler, etc.) al encontrar la letra se colocará en el pizarrón, ¿quiénde ustedes tiene ésta letra en su nombre?, escribir los nombres en el pizarrón, para así ver quienes tienen la misma letra.
-Identificar los nombres largos y cortos.