Planear el aprendizaje en función de las características de los alumnos

“Planear el Aprendizaje en Función de las Características de los Alumnos".

INTRODUCCIÓN
La personalidad es el conjunto de características físicas, sociales y genéticas ligadas al comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo decualquier otro haciéndolo diferente a los demás.
Es por eso que cada individuo pose diferente historia, personalidad y manera de pensar ya que cada uno tiene diferente forma de percibir la vida de acuerdo con las experiencias que antes a tenido.
En las aulas los niños jamás resultan iguales unos a otros, cada uno tiene historias de vida e intereses distintos, formas de pensar y sentir diferentes,cada uno es tan sólo eso, “uno”. Y a pesar de esto, a pesar de estas diferencias, vemos que reciben una misma educación.
El aprendizaje está condicionado por muchas variables individuales; diversas investigaciones han demostrado que cada uno tiene un estilo individual de aprender y rinde mucho más cuando esto se plica
Es por ello, que los docentes deben tener presente que sus alumnos noaprenderán de la misma manera, ni que se interesaran en las mismas cosas, por lo tanto, dispondrá de capacidades que le permitan organizar el trabajo educativo, de diseñar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas que le permitan estimular el proceso de enseñanza para que sus alumnos logren buenos resultados académicos y se puedan desenvolver con éxito en su vida.
Además, reconocerá laimportancia de tratar con dignidad y afecto a sus alumnos.
ACTIVIDAD
a) ¿Qué actividades en concreto considera que deben ser realizadas por los maestros para conocer a los alumnos como aprendices y como seres humanos?
Los maestros principalmente deben establecer una relación de amistad, confianza y respeto con sus alumnos ya que la atmosfera de trabajo deberá ser cálida y armoniosa así losalumnos tendrán mayor acercamiento con su profesor, aclararan dudas, participaran, expresaran sus sentimientos y necesidades, entre otras cuestiones.
El estilo de aprendizaje de los alumnos se podría decir de manera general que depende en gran parte del ambiente de estudio, emotividad, sociabilidad, características físicas y enfoque analítico.
En lo que concierne a los conocimientos que posenlos niños, estos se pueden visualizar a través de ciertos métodos como lo son la aplicación de Test, los cuales pueden demostrar las capacidades para el estudio de los pupilos e incluso se pueden determinar capacidades por medio de la autoevaluación.
Una vez recogidos los tests, el docente evalúa asignando una puntuación según los aspectos tomados en consideración.
Cuando haya completado laevaluación, el docente puede elaborar un cuadro comparativo de la clase donde de resuma y aísle las características de cada estudiante para cada uno de los aspectos considerados en el test. El docente podrá notar el área o aéreas en que más problemática hay y decidir que su trabajo se centrara principalmente en ella. (Ma. Teresa Serafini)
Otra manera donde le maestro pueda conocer las aptitudesy personalidad de los alumnos es a través de la enseñanza mutua (tutoring). Esto consiste en que un determinado número de buenos estudiantes puedan colaborar con el docente en el trabajo cotidiano para ayudar a los compañeros con dificultades. Esta ayuda no solo es útil para los alumnos con dificultades sino también para los <<tutores>>. La necesidad de explicar el tema a sus demáscompañeros permite a los tutores aclarar sus propias ideas y expresarse con claridad. Esta estrategia de tutoría puede variar ya que en determinado momento los tutores puedan cambiar ya que la capacidad de aprender varía en los estudiantes según la materia de que se trate.
Esta forma de trabajo permite profundizar los conocimientos de los alumnos, saber cuáles son sus dificultades pero sobretodo...