Planeciones de sexto grado

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HORA | LUNES | MARTES | MIERCOLES | JUEVES | VIERNES |
8:30-9:45 | Matemáticas | Historia | Ciencias Naturales | Español | Matemáticas |
9:45-11:00 | Ciencias Naturales | Español | Geografía | Historia | Educación Artística |
11:00-11:30 | Receso | Receso | Receso | Receso | Receso |
11:30-12:45 | Español | Educación Física | Matemáticas | Educación Cívica | Educación Física |12:10-12:45 | | Geografía | | | Biblioteca Escolar |

PLANEACIÓN DIDÁCTICA.

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Escuela Primaria “Rafael C Haro”. SECTOR: 10 ZONA ESCOLAR: 115
MAESTRA TITULAR DEL GRUPO: Profra. Rosalilia Rosales Archundia. GRADO: 6° GRUPO: “A”TURNO: Matutino.
PRACTICANTE: Mara Verboonen Bedolla.ASIGNATURA: Historia.

LECCIÓN 7: La Reconstrucción del país.

CONTENIDO: La estabilización y las reformas de la revolución entre 1920 y 1940. El reparto agrario. El impulso a la industria. La protección de los derechos sociales. La educación pública.

PROPÓSITOS: Que los alumnos identifiquen las principales etapas de la historia de México durante los siglos XIX y XX, susecuencia, sus características más importantes y su herencia para la actualidad. Comprendan nociones y desarrollen habilidades para analizar hechos y procesos históricos como continuidad, cambio, causalidad, intervención de diversos actores y sus intereses. Reconozcan la influencia del medio natural sobre el desarrollo humano, la capacidad del hombre para aprovechar y transformar la naturaleza, asícomo las consecuencias que tiene una relación irreflexiva y destructiva del hombre con el medio que lo rodea. Fortalezcan su identidad con los valores cívicos del pueblo mexicano y se percaten de que estos son productos de una historia colectiva.

EJE TEMÁTICO: La revolución Mexicana.

MATERIAL: Libro de Historia, sopa de letras, pizarrón, marcadores, Enciclomedia, cuadernos y cuestionariode “La renuncia de Villa”.

ACTIVIDADES:
* Recuperar saberes previos:
- Ver el video acerca de la revolución en la Enciclomedia.
- Participación de los alumnos comentando acerca del video.
* Actividad 1. “Trabajo con el libro”
- Lectura guiada y subrayado de ideas principales de las páginas 78 y 79
* Actividad 2. “Renuncia de Villa”
- Observar el videode “La renuncia de Villa”.
- Contestar el cuestionario acera de la renuncia de Villa.
* Actividad 3. “Equipos”
- Organizar equipos de 4 según el orden de lista.
- Repartir la sopa de letras de Álvaro Obregón.
- Narrar una pequeña descripción de Álvaro Obregón conforme a la sopa de letras.
* Actividad 4. “Cuestionarios”
- En los mismos equipos, realizar 10 preguntasde las páginas 80 y 81.
* Actividad 5. “La competencia”
- De los equipos formados se unen para formar 2 grandes equipos
- Ya en los equipos, se realiza una competencia donde el equipo a lanza una pregunta de las que ellos plantearon en sus cuadernos y el equipo b la trata de contestar, el equipo que llegue a 5 preguntas contestadas correctamente gana.
* Revisión deproductos.
- Pasar las libretas al frente para revisar el trabajo en la libreta.


EVALUACIÓN:

Procedimientos:
Eficacia y eficiencia
Medios utilizados

Conocimientos:
Saberes previos
Comprensión del contenido
Aportaciones

Actitudes:
Participación
Disponibilidad para el trabajo
Valores

Productos:
Cuestionario
Sopa de letras

Observaciones:...
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