Planes de clase por proyectos

ACTIVIDADES 11+1
PROYECTO: REESCRIBIR CUENTOS. APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la trama de cuentos infantiles.
Identifica las similitudes y diferencias en la trama de dos versiones de un mismo cuento.
Identifica las letras apropiadas para escribir frases o palabras determinadas.
Adapta el lenguaje para ser escrito.
Explica su punto de vista a otros alumnos. FECHA: LUNES 04 DE ABRILINICIO:
La maestra leerá a todos los alumnos la primera versión del cuento del patito feo. ( pág. 122 y 123)

Cada equipo nombrará a un lector y leerán la segunda versión del cuento del patito feo. (pág. 124 y 125)

DESARROLLO.
En plenaria se comentará sobre las diferencias y similitudes que existen entre las dos versiones del cuento del patito feo.

Cada uno de los equipos contestará laspreguntas de la página 126.

Cada equipo tomará un cuento de la biblioteca para leerlo en el equipo y posteriormente contestar las preguntas de la página 127.

EVALUACIÓN.
Los alumnos escribirán una versión diferente de su cuento con ilustraciones y .lo expondrán ante sus compañeros.

Recursos didácticos.
 Cuentos infantiles.
 Libro de español primer grado.
 Hojas blancas.
Colores.APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PROYECTO DE LA FIESTA.
 Distingue los ingredientes o materiales y la descripción de procedimientos en instructivos simples.
 Identifica información específica a partir de la lectura que hace de enunciados cortos.
 Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.
 Escucha y sigue instrucciones demanera eficaz.
 Llega a acuerdos sobre cómo proceder.
 Describe características de objetos y acciones.
 Sigue instrucciones de manera precisa.
 Identifica las características y la funcionalidad de los instructivos.
 Elabora textos breves para realizar solicitudes.
 Reflexiona sobre su comportamiento y elabora reglas.
 Agrupar información significativa para plasmarla de manera ordenada. Utilización de conteos de 10 en 10.
 Utilización de los números del 1 al 100.
 Repartir cantidades.
 Utilidad del Reparto de fracciones.
 Identificación de figuras geométricas.
 Interpretación de informaciones en encuestas.
 Clasificación por tamaños, colores y sabores.
 Identificación de las características del agua.
 Diferenciación de mezclas en aguas contaminadas.
Creatividad para decorar sus dulceros.
 Ejercitación física en juegos organizados.

PROYECTO: LA FIESTA FECHA: LUNES 04, MARTES 05, MIERCOLES 06, JUEVES 07, VIERNES 10.
LUNES
ESPAÑOL
 Recordar a los alumnos que ya nos falta muy poco para la fiesta del día del niño.
 Hacer una lista en el pizarrón de los pendientes que se tienen que hacer para la planeación de la fiesta.
 Distribuir tareaspor equipos.
 Segundo y tercer grado se encargarán de hacer encuestas sobre las comidas favoritas de todos sus compañeros.
 Primero y cuarto investigarán sobre los juegos que se pueden aplicar en la fiesta.
 Quinto grado realizará las peticiones por escrito para conseguir la lona, el inflable y las albercas.
 Sexto año hacer un álbum de recuerdos sobre la fiesta del día del niño.MATEMATICAS.
 Tercero y cuarto, hacer cartulinas con encuestas para saber la preferencia de sus compañeros, poniendo los dulces pegados.
 Primero y segundo, hacer una encuesta sobre los dulces que más les gusta a sus compañeros de grupo.
 Tercero y cuarto, hacer graficas de barras para realizar la interpretación de las encuestas.
 Quinto y sexto, calcular cuales son las bolsas que conviene máscomprar para no desperdiciar dulces a la hora de hacer las bolsitas.
CIENCIAS NATURALES
 Preguntar a los alumnos la bebida que prefieren para la fiesta.
 De lo cual estoy segura que escogerán el refresco. (cocacola)
 Entregaré a cada alumno una pequeña fotografía de una lata de coca y unos cuadros de azúcar.
 Reflexionaremos en el pizarrón sobre lo que representa la imagen.
 Los alumnos...