Planes De Clase
Páginas: 5 (1141 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2012
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
No. 01
1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Matemática Profesor/a: N.N.
Año lectivo: 2010-2011 Año de básica: Quinto
Módulo 1: - Bloque Numérico de Relaciones y Funciones Duración: 6 semanas
- Bloque Geométrico
- Bloque de Relaciones y Funciones- Bloque de Medida
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO:
• Utilizar la cuadrícula para describir la posición de objetos del entorno según sus coordenadas.
• Explicar procesos de identificación y escritura de números naturales de hasta seis cifras para resolver problemascotidianos.
• Utilizar el conocimiento de líneas paralelas, perpendiculares y la medición de ángulos rectos, agudos y obtusos para realizar gráficas y construcciones creativas y sencillas.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
|Destrezas con criterio de desempeño |Estrategias metodológicas |Recursos |Indicadoresesenciales de evaluación / Indicadores de |Actividades de evaluación |
| | | |logro | |
| || | | |
|Identificar el valor posicional de |Representación números de cinco y seis cifras con material |Material de base 10. |Descompone números de hasta seis cifras como la suma del|Escribe el valor posicional de las cifras |
|losdígitos en números naturales de |concreto. |Ábacos |valor posicional de sus dígitos. |señaladas en un grupo de números. |
|hasta seis cifras. (C, P) |Relación entre el número y la cantidad representada en material |Tarjetas con números. ||Completa descomposiciones de varios |
| |concreto. |Recortes de prensa con |Identifica el valor posicional de las cifras de un |números. |
|Leer y escribir números naturales de |Composición y descomposición de números de cinco o seiscifras |información que contenga |número. | |
|hasta seis cifras. (C, P, A) |con el uso de material concreto y/o la tabla posicional. |números hasta de seis | |Escribe o =, según corresponda, al |
||Comparación de números de cinco o seis cifras utilizando material|cifras. | |comparar parejas de números. |
| |concreto y/o la tabla posicional para establecer relaciones de |Texto de la escuela. ||Ordena números de menor a mayor y |
| |orden. |Cuaderno de trabajo para el | |viceversa. |
| |Identificación de errores en la escritura de números de hasta |estudiante....
No. 01
1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Matemática Profesor/a: N.N.
Año lectivo: 2010-2011 Año de básica: Quinto
Módulo 1: - Bloque Numérico de Relaciones y Funciones Duración: 6 semanas
- Bloque Geométrico
- Bloque de Relaciones y Funciones- Bloque de Medida
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO:
• Utilizar la cuadrícula para describir la posición de objetos del entorno según sus coordenadas.
• Explicar procesos de identificación y escritura de números naturales de hasta seis cifras para resolver problemascotidianos.
• Utilizar el conocimiento de líneas paralelas, perpendiculares y la medición de ángulos rectos, agudos y obtusos para realizar gráficas y construcciones creativas y sencillas.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
|Destrezas con criterio de desempeño |Estrategias metodológicas |Recursos |Indicadoresesenciales de evaluación / Indicadores de |Actividades de evaluación |
| | | |logro | |
| || | | |
|Identificar el valor posicional de |Representación números de cinco y seis cifras con material |Material de base 10. |Descompone números de hasta seis cifras como la suma del|Escribe el valor posicional de las cifras |
|losdígitos en números naturales de |concreto. |Ábacos |valor posicional de sus dígitos. |señaladas en un grupo de números. |
|hasta seis cifras. (C, P) |Relación entre el número y la cantidad representada en material |Tarjetas con números. ||Completa descomposiciones de varios |
| |concreto. |Recortes de prensa con |Identifica el valor posicional de las cifras de un |números. |
|Leer y escribir números naturales de |Composición y descomposición de números de cinco o seiscifras |información que contenga |número. | |
|hasta seis cifras. (C, P, A) |con el uso de material concreto y/o la tabla posicional. |números hasta de seis | |Escribe o =, según corresponda, al |
||Comparación de números de cinco o seis cifras utilizando material|cifras. | |comparar parejas de números. |
| |concreto y/o la tabla posicional para establecer relaciones de |Texto de la escuela. ||Ordena números de menor a mayor y |
| |orden. |Cuaderno de trabajo para el | |viceversa. |
| |Identificación de errores en la escritura de números de hasta |estudiante....
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