Planicion Para 2º Grado

PLANIFICACIÓN ANUAL
PLANIFICACIÓN ANUAL |
2º Grado | CARTILLA 1 | CARTILLA 2 | CARTILLA 3 |
| Unidad 1 | Unidad 2 | Unidad 3 | Unidad 4 | Unidad 5 | Unidad 6 |
| Así somos | Somos una gran familia | Con nuestras costumbres, afianzamos la expresión oral y escrita. | Más motivos para comunicarnos mejor | Comprendemos y comunicamos nuestros aprendizajes | Comunicamos lo que nos ofrece lanaturaleza. |
Guía 1 | Describo como somos | Organizo la información sobre mi familia | Hago narraciones con las celebraciones de mi comunidad. | Organizo información sobre mi comunidad | Aumento mi vocabulario y protejo los bosques. | Me intereso por los textos que hablan de la naturaleza. |
| * Reconoce que todos tenemos un nombre. * Identifica sus características físicas ycualidades. * Conversa sobre la importancia de tener un nombre. * Lee textos descriptivos. * Reconocen palabras que nombran características y cualidades de personas. * Escribe una descripción. * Utiliza las mayúsculas. * Escribe un dialogo. * Reconoce las silabas de las palabras al pronunciarlas. * Escribe textos empleando objetivos | * Identifica los miembros de la familia y suprocedencia. * Elabora un árbol genealógico. * Asume su identidad como miembro de una familia. * Lee un texto informativo. * Narra historias familiares. * Escribe información de su familia en fichas. * Localiza información en un árbol familiar. * Organiza información en u n esquema (árbol familiar). | * Identifica y comunica costumbres familiares. * Reconoce las actividades que realizasu familia. * Reconoce la secuencia narrativa de una historia real o imaginaria. * Narra las actividades que realiza su familia. * Escribe diálogos de personajes de su narración. * Escribe narraciones siguiendo una secuencia. * Secuencia imágenes y explica una narración. | * Identifica a su distrito, su comunidad y las comunidades vecinas. * Se informa sobre las actividadesproductivas, lugares turísticos y las autoridades de su comunidad. * Reconoce el tema de un poema. * Organiza la información en un esquema. * Conversa acerca del poema que lee. * Consulta el diccionario. * Explica el significado de palabras que pertenecen a la misma familia. * Escribe palabras que pertenecen a una sola familia. * Escribe las descripciones de un lugar. | * Reconoce losbeneficios del bosque. * Establece relaciones entre el bosque y otros elementos de la naturaleza: suelo, agua, aire y sol. * Identifica ideas principales de un texto informativo. * Identifica los sinónimos de palabras. * Organiza información siguiendo un a secuencia. * Utiliza palabras sinónimas para construir textos. * Elabora fichas de preguntas,. * Hace entrevistas. * Explica sobrelos bosques. | * Identifica que elementos forman parte de la naturaleza. * Reconoce los seres vivos y no vivos. * Narra una historia. * Identifica en su narración verbos. * Analiza los versos de un poema. * Escribe una narración utiliza los verbos al escribir. * Utiliza en sus escritos el género y el número de los adjetivos. * Completa un aviso con adjetivos. * Explica con suspalabras una historia. |
Guía 2 | Mi vida es una secuencia de acciones | Escribo textos sobre la familia | Participa en la fiesta patronal y enriquezco mi vocabulario | Interpreto información sobre mi país | ¡A escribir sin errores todo lo que obtengo de los bosques! | Leo textos sobre las plantas y descubro nuevos significados. |
| * Reconoce los cambios físicos de su desarrollo. *Describe hechos significativos de su historia personal. * Reconoce palabras por el número de silabas. * Lee imágenes. * Escucha una narración y responde preguntas. * Escribe una historia. * Clasifica según el número de silabas. * Escribe la historia personal de un familiar. | * Se informa sobre el trabajo compartido. * Reconoce la importancia de compartir responsabilidades. *...