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P L A N I F I C A C I Ó N A N U A L 2 0 1 3

ASIGNATURA: Ciencias Naturales CURSO: 6° Año

FECHA/UNIDAD
HABILIDADES / OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EJES TEMÁTICOS
EVALUACIÓN

Marzo- Abril
Pubertad, una etapa de cambios

25 horas de clase
















1.- Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombresreconociéndola como una etapa del desarrollo humano.

2.- Identificar y describir las funciones de las principales estructuras de los sistemas reproductores humanos femeninos y masculinos.

3.- Reconocer los beneficios de realizar actividades físicas en forma regular y de cuidar la higiene corporal en el periodo de la pubertad.

4.- Investigar y comunicar los efectosnocivos de algunas drogas para la salud, proponiendo conductas de protección.


Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano femenino y masculino.

Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres , reconociéndola como una etapa del desarrollo humano.

Reconocer los beneficios de realizaractividad física en forma regular y de cuidar la higiene corporal en el periodo de la pubertad.

Investigar y comunicar los efectos nocivos de algunas drogas para la salud, proponiendo conductas de protección
Diagnóstica.
De investigación.
Síntesis de la unidad

Ultima semana de Abril - Mayo
“La energía”
26 horas.
Investigar en forma experimental la transformación de laenergía de una forma a otra, dando ejemplos y comunicando sus conclusiones

2.- Demostrar por medio de la investigación experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la misma temperatura.

3.- explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayoría de los recursosenergéticos proviene directa o indirectamente del sol, dando ejemplos de ello.

4.- Clasificar los recursos naturales energéticos en no renovables y proponer medidas para el uso responsable de la energía.

(CIENCIAS FÍSICAS Y QUÍMICAS)
Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y quela mayoría de losrecursos energéticos provienen directa o indirectamente del sol.

Investigar en forma experimental la transformación de la energía de una forma a otra dando ejemplos.




Investigación científica.(sumativa)

Síntesis de la unidad.(sumativa).
Mes de Junio.-
3° Unidad “ Estados de la materia



1.-Explicar, a parir de modelos, que la materia está formada por partículasen movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso.

2.- Demostrar mediante la investigación experimental, los cambios de estado como la fusión, ebullición, condensación , solidificación y sublimación.

3.- diferenciar entre calor y temperatura considerando que el calor es una forma de energía y la temperatura es la medida de lo caliente de un objeto. experimental que elcalor fluye de un objeto caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la misma temperatura
4.- Demostrar por medio de la investigación experimental que el calor fluye de un objeto caliente a uno frío, hasta que alcanzan la misma temperatura.

5.- Medir e interpretar la información obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las transformaciones de un estado a otro.Explicar a partir de modelos que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso.

Demostrar, por medio de la investigación experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la misma temperatura.
Medir e interpretar la información obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las...