Planificación adultos

PLANIFICACIÓN ANUAL

ESTABLECIMIENTO: E.E.M.P.A. N° 1288 “José Pedroni”.

ESPACIO CURRICULAR: LENGUA

CURSO: 2° AÑO

PROFESOR REEMLAZANTE: SEQUEIRA, DANIELA

AÑO LECTIVO: 2011.

FUNDAMENTACIÓN:

La lengua vehiculiza nuestra identidad; el hombre se construye a través del lenguaje, concebido este como portador de significaciones culturales, estructurante de formas de pensamiento,experiencias sociales, formas de concebir al otro.
La escuela es la vía privilegiada para la transmisión de la cultura.
El área de lengua se orienta en función de la comprensión y producción de textos orales y escritos en una espiral que retoma tipologías y clases con la finalidad de que el alumno sea usuario competente de su lengua materna y reflexione sobre su propia competencia comunicativa,entendida esta como un gran abanico de conocimientos y habilidades que nos permite participar en situaciones comunicativas reales y actuar de manera adecuada, según las convenciones socioculturales y lingüísticas establecidas. El desarrollo de las capacidades estratégicas le permitirá al estudiante resolver los problemas en situaciones comunicativas concretas en las que tendrá que participar. Porlo tanto, las Unidades Didácticas tienen a las cuatro macro-habilidades lingüísticas –hablar, escuchar, leer y escribir- como ejes organizadores.
En cuanto a la literatura, el énfasis de la asignatura está puesto en la posibilidad de que el alumno la pueda vivenciar como creación artística que moldea la lengua, canal principal por el que se transmite al hombre los modelos de vida, por el que seaprende a actuar como miembro de una comunidad y se asumen la cultura, la manera de pensar y de ser, creencias y valores.
Por medio de la literatura se profundizará el conocimiento de nuestro pueblo, sus raíces, de los mundos alternativos, de los imaginarios sociales; se desarrollará un pensamiento reflexivo, crítico y creativo y disfrutará de las posibilidades estéticas de la palabra escrita yoral. Se planteará la lectura del texto literario como el espacio polisémico que el lector actualiza.
En un mundo globalizado y sobrecargado de información, el alumno debe ser capaz de seleccionar la información, integrarla a sus saberes de manera significativa, reflexionar sobre las formas de manipulación comunicativa y el poder de los mass-media, descubrir la intencionalidad de los mensajes,comprender y producir textos complejos. Desde aquí la práctica docente no es entendida como portadora de datos, pretendiendo que el conocimiento construido sea repetición o reproducción, sino como facilitadora de caminos a fin de lograr que el alumno desarrolle las macro habilidades. A través de la reconstrucción y activación de esquemas de conocimientos, ayudados en la interacción y reflexiónpermanente, se busca que logre el manejo de la expresión, adquiera la ductilidad para optar, dentro de las diversas posibilidades expresivas, por la más adecuada y que sus conocimientos metalingüísticos operen como herramientas en estas instancias comprendiendo, a la vez, el poder, el valor de liberación que puede tener el uso de la palabra

EXPECTATIVAS DE LOGRO

• Reconocer las diferentestipologías textuales.
• Escribir sin faltas de ortografía.
• Realizar resúmenes en forma eficiente.
• Desarrollar hábitos de trabajo en equipo e intercambio de opiniones.
• Compromiso con la institución y la comunidad.
• Exponer oralmente los conocimientos y las experiencias adquiridas.
• Apropiarse de estrategias de lectura comprensiva.
• Emplear estrategiasde escritura para la producción coherente.
• Ser lectores críticos con estrategias de lectura eficaces para procesar, sintetizar y organizar la información.
• Comprender y producir textos orales y escritos, reconociendo sus características y finalidad y adecuándolos a la situación de comunicación.
• Producir discursos coherentes y adecuados con compromiso ético y responsabilidad...