Planificación educación plástica

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Ed. Plástica E.G.B
Prof. Flavia Massa

PRIMER CICLO
Las experiencias estético-expresivas a lo largo de este ciclo enfatizarán la exploración, la indagación como parte del aprendizaje y una actitud lúdica como modo de aproximación placentera a los distintos lenguajes. El contacto y la interacción con diversas técnicas, materiales, herramientas y soportes permitirá construir los saberesnecesarios para la concreción de sus producciones.
 
EJES

*PRODUCCION:
Este eje está relacionado con el goce que significa para el niño crear, es decir, dar vida a sus propias imágenes.
 
Contenidos:
La imagen tridimensional
*Los elementos del lenguaje visual y su organización.
* Forma: - masa peso y volumen
- abierta-cerrada, sólida-hueca, entrante-saliente.
- lleno-vacío
-grande-pequeño
- liviano-pesado, equilibrio físico de la imagen.
* El Espacio: - características del espacio de tres dimensiones
- lleno-vacio
- abierto- cenado
- interior-exterior
- el espacio que atraviesa y contiene la forma.
* La Textura: - su uso descriptivo, imaginario y decorativo
- reconocimiento propio de la textura del material: liso-rugoso,
- brillante-mate,áspero-suave.
- grafismos, incisiones y relieves.
- modificación de texturas.
* El Color: - uso descriptivo, imaginario y decorativo.
- el color propio de los materiales de trabajo
- inclusión de color a los volúmenes.
La imagen bidimensional
Los elementos del lenguaje visual y su organización.
* La Forma: - plano y contorno
- formas alargadas, circulares, puntiagudas, semejanzas ydiferencias.
- abiertas-cenadas.
- juntas-separadas, arriba-abajo.
- superpuestas-yuxtapuestas,
- repetición-variación.
- grande-pequeño.
-línea, variedades de líneas, contorno, carácter de la línea.
- el plano, formas dibujadas recortadas, estampadas, combinación de técnicas y procedimientos.
* El Espacio: - lo alto-lo ancho
- ubicación, relación (entre las formas) ysuperposición de formas en el plano.
* El Color: - Uso descriptivo, decorativo, imaginario del color.
- colores puros y saturados, lo claro y lo oscuro,
- colores primarios, secundario y acromatismo.
- análogos y complementarios.
- transparencias y opacidad.
- paletas libres y restringidas.
* La Textura: - utilización y combinación de texturas táctiles y visuales.
- incorporación ycombinación de texturas diferentes cii la producción gráfica.
- uso y combinación de grafismos.
- empleo de material texturante.
 
*APRECIACIÓN
Este eje está relacionado con el contacto sensible, emotivo e inteligente de los alumnos con distintas imágenes. Mediante la observación, los alumnos se alejarán gradualmente de “generalizaciones visuales” para percibir las características quesingularizan la identidad visual.
*CONTEXTUALIZACIÓN
Este eje está relacionado con el disfrute de encontrar la presencia de lo visual en el entorno cultural. Las imágenes son el fruto de una sensibilidad que ha sido modelada por un determinado contexto cultural. Muchas imágenes creadas por el hombre han trascendido la cultura en la que se originaron para alcanzar la sensibilidad de otros sereshumanos alejados en el espacio y el tiempo.
Se desarrollará la capacidad de los alumnos por establecer relaciones, similitudes y diferencias............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 
SEGUNDO CICLO y SÉPTIMO GRADO
Se apunta a profundizar las prácticas que los alumnos vienen transitando desde el comienzo de...
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