Planificación educativa en el proyecto educativo bolivariano.

INTRODUCCIÓN
La finalidad de la Educación Bolivariana, es desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visiónlatinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos en la constitución y en la ley (Art. 102 de la CRBV).

En base a lo antes mencionado se deben elaborar y desarrollar la planificación educativa, proyecto educativo integral comunitario, proyecto de desarrollo endógeno, claseparticipativa y las técnicas de dinámica de grupos, en el sistema educativo bolivariano (SEB). Para garantizar que la educación sea una fuente enriquecedora de conocimiento, tomando en cuenta los principios de participación, interculturalidad, equidad e integridad.

Para construir proyectos de aprendizajes, se propicia la creatividad del y la docente: así como la innovación en su construcción. Sesugiere que se decida, cómo presentarlo a través de discusiones, donde tengan cabida los colectivos docentes de la instituciones educativas, en cuestión. Para que a través de un intercambio de saberes y experiencias se construyan las formas y modos más convenientes de presentarlo. Allí todos y todas tendrán la oportunidad de dar a conocer las fases o pasos puestos en práctica durante laconstrucción colectiva de los proyectos.

Por otra parte, en el presente trabajo se describen las numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas técnicas o mejor conocidas como dinámica de grupos permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios.


PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMAEDUCATIVO BOLIVARIANO.
La planificación educativa en el SEB es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la comunidad educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, miembros del consejo comunal) para determinar los fines dela escuela y su concreción pedagógica, sobre la base del análisis de los documentos legales que orientan las políticas educativas.

La planificación tiene como fin o propósito desarrollar de forma correcta el proceso de aprendizaje, realizando para ellos las siguientes actividades: organizar, diseñar, implementar, direccionar, coordinar, evaluar y sistematizar acciones, garantizando latransformación y la apertura de la comunidad en el que hacer de la escuela al proyectar su acción social y pedagógica en el proceso de formación de ciudadanía. Así como, la consolidación de una educación liberadora y emancipadora.
En la figura 1 se muestra de forma esquemática el propósito de la planificación y las actividades que se necesitan realizar para completar el desarrollo del proceso deaprendizaje.


Figura 1. Proposito y actividades de la planificación en el SEB.

Durante el proceso de planificación en el SEB, se organizan los elementos que conforman el proceso de aprendizaje, tomando en consideración los resultados del diagnostico pedagógico integral, el perfil del ciudadano y ciudadana a formar, finalidades de las áreas de aprendizaje, componentes, pilares, ejesintegradores, estrategias y recursos de aprendizajes, indicadores, estrategias, instrumentos, tipos y formas de evaluación.

Se desarrolla a través de las formas de organización: Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), la Clase Participativa (CP), Proyectos de Aprendizaje (PA), Proyectos de Desarrollo Endógeno (PDE) y el Plan Integral (PI).

PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL...