Planificación educativa

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[pic]LIC. MA. CARMEN VILLEGAS CASTRO

INTRODUCCIÓN

Definiremos la planificación como el esfuerzo de racionalizar el proceso de cambio de acuerdo con ciertas metas y determinadas políticas.
Con la presentación se pretende introducir orden y dirección en el proceso de cambio, siguiendo pautas establecidas con anterioridad y con un control del proceso de ejecución, señala en donde sequiere estar y a dónde se pretende llegar en un tiempo determinado, incluye un conjunto de técnicas especializadas al servicio de necesidades expresadas en una política de acción, debe ser evaluada por sus propósitos y por sus resultado, no por sus técnicas.
Para la elaboración del plan, teniendo presente que debe ser flexible y dinámico, que contenga líneas de autocrítica y de renovación, demanera que no presente una solución temporal del problema.
Flexible y dinámico: Porque incluirá las nuevas ideas y procesos de planificación, además que se pueda adaptar a cada momento a la cambiante realidad social en que está inmersa la universidad.
Tener presentes las tendencias cualitativas y cuantitativas, éstas pueden ser:
• Sociales: como el crecimiento de población, los valores de lacomunidad etc
• Académicas: la demanda de egresados, nuevas carreras derivadas de los nuevos descubrimientos científicos, la interdisciplinar, la demanda de maestros calificados, etc.
• Económicas: las posibilidades físicas y docentes en función del presupuesto de la universidad, etc.
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PASO EN UN PROCESO DE PLANIFICACIÓN:
1. Las políticas de la planificación.
2. Elanálisis de la universidad (autoestudio)
3. El análisis de la sociedad en que está inmersa la universidad (la entidad y la nación)
4. Los objetivos de la planificación.
5. La elaboración de planes y programas para la ejecución del plan.
6. La evaluación del plan
LAS POLÍTICAS DE LA PLANIFICACIÓN:
Las políticas son los propósitos y sus necesidades, después dehaberlas definido se procede a definir los objetivos y metas que se pretenden lograr en el plan.
También los procesos de cambio ya que se debe tener claro que es lo que se va a cambiar, porqué y cuales serán los resultados; a quiénes va a afectar la decisión, tanto en la universidad como en la sociedad; qué es lo que va a dejar de hacerse al cambiar algo y si se va a lograr algo mejor de lo que yaexiste, quienes sean los encargados de las decisiones de las políticas deben tener claro los objetivos y las metas, sus alcances, saber hacia donde se pretende conducir a la universidad y valorar el peso y la repercusión de que sus decisiones tendrán en la universidad, la entidad y la nación.
Ya conocidas las políticas y objetivos, científicos y técnicos, analizarán la situación de launiversidad para así señalar las limitaciones y posibilidades del plan, éstos deben pertenecer a la universidad o estar en estricta relación con ella para conocer la problemática, si son ajenos a ella, deberán preparar al personal que quedará a cargo de la ejecución del plan, de modo que al retirarse ellos el proceso no detenga su curso.

EL ANÁLISIS DE LA UNIVERSIDAD (AUTOESTUDIO):
Después de conocerlas políticas de la planificación se deberá conocer todos los estudios que se han hecho a la universidad para después tratar de profundizar en cada uno de los aspectos que no estén claros.
El objetivo de este estudio es conocer la situación, las necesidades y las posibilidades reales de la universidad para conocer cuales serán los objetivos de la planeación y señalar las metas, también se conoceránlos obstáculos y las consecuencias, esta información estará al alcance de las personas involucradas (rectoría, departamentos, especialidades, unidades, facultades, divisiones, etc.). Las decisiones deben hacerse en conjunto, con el fin de evitar rechazos. La utilización de un manual de autoestudio tiene la ventaja de ahorrar tiempo en el proceso de planificación.

EL ANÁLISIS DE LA SOCIEDAD...