Planificación Educativa

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA

carrera de educación básica

trabajo final

Presentado por: Matrícula:
luz carolina peña 10-3066

Facilitadora:
Licda. Josefa Pérez

Asignatura:
planificación educativa

Introducción
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Muchas veces no se comprende el significado de planificar antes de llevar a cabo las clases, porque se tiende a asumir estatarea como una suerte de trámite con el que hay que cumplir frente a la Dirección o a la Unidad Técnico Pedagógica. Desde este enfoque, la planificación se transforma en una actividad más bien mecánica, que no coincide del todo con el desarrollo de las clases en la práctica.Sin embargo, planificar es una labor fundamental en el que Hacer docente, pues permite unir una teoría pedagógica determinadacon la práctica. Es lo que posibilita pensar de manera coherente la secuencia de aprendizajes que se quiere lograr con los estudiantes. De lo contrario, si no se piensa previamente lo que se quiere hacer, es posible que los alumnos y alumnas perciban una serie de experiencias aisladas, destinadas a evaluar la acumulación de aprendizajes más que la consecución de un proceso.La clave está encomprender la planificación como un “modelo previo”, en lugar de entenderla  como una imposición. La planificación es lo que se quiere hacer en teoría, aunque el resultado en la práctica sea muchas veces diferente. Sin embargo, no obtener el resultado deseado no significa que la planificación sea poco adecuada, sino que hay que modificar aspectos en ella según el contexto en el cual se trabaja. |Objetivo general
* Realizar un trabajo con el fin de organizar una planificación anual, de octavo de básica en ciencias sociales.

* Determinar los contenidos conceptuales, procedimentales Actitudinales que se abordarán, en qué cantidad y con qué profundidad.

Planificación

Anual
De
Octavo grado
En
Ciencias sociales

Nombre del centro: Grado: octavo grado
Docente: Tiempo:un año
Eje temático:
* Caudillismo y la intervención en la republica dominicana.
* La era de Trujillo
* Hacia la democracia
* La republica dominicana contemporánea

Eje transversal:
* cultura dominicana, identidad y diversidad.
* Democracia y participaciónciudadana.
Propósitos
* Comprender explicaciones sobre los diversos procesos de dominación y organización del espacio isleño y nacional a partir del siglo xx, su vinculación con la denominación poblacional y los modos de vida de los grupos urbanos y rurales.
* Construir conocimiento significativo en torno a la nación dominicana de hoy, considerando lasproblemáticas socioeconómicas, culturales y política más cruciales de la modernidad.
* Interpretar la naturaleza y roles de los movimiento sociales en el contexto de la participación ciudadana.
* Evaluar el desarrollo alcanzando en los distintos renglones económicos en base a la explotación de los recursos nacionales, el deterioro alcanzando por estos la accione urgentes deconservación que es necesario efectuar.





Contenidos
* El Caudillismo y la intervención en la republica dominicana.
1. Retorno a la confortación caudillista
2. La economía dominicana en los inicios del siglo xx. Endeudamiento y dependencia
3. Gobierno de ramón Cáceres4. De Ramón Cáceres a la ocupación militar norteamericano.
5. La ocupación norte americana (1916-1924).
* La tercera republica. la era de Trujillo
1. Gobierno de Horacio Vásquez (1924-1930).
2. El régimen de Trujillo. una dictadura.
3. La economía durante el régimen de Trujillo.
4. Trujillo y la...