Planificación inglés

I.MUNICIPALIDAD DE COQUIMBO
ESCUELA SANTO TOMAS DE AQUINO
UNIDAD TECNICO PEDAGÓGICA

FORMATO DE SEGUIMIENTO DE COBERTURA CURRICULAR AÑO: 2014
SEMESTRE: 1º MARZO ASIGNATURA : INGLÉSCURSO : 1º y 2º BÁSICOS NOMBRE DOCENTE: RODRIGO MORALES GONZÁLEZ
APRENDIZAJE ESPERADO
CONTENIDO MÍNIMO
FECHA DE APLICACIÓN
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
% LOGRADO
Saludar y despedirse utilizando diferentes tipos de expresiones.
Saludos formales e informales.

Contracciones: I’m. My name’s, etc.Primera semana
Marzo
INICIO:
Observan y escuchan video sobre los saludos y despedidas.
DESARROLLO:
Cantan Canciones y chants de los saludos.
Desarrollan de guía sobre los saludos y despedidas en inglés.
CIERRE:
Repiten la canción de los saludos y realizan juego de instrucciones simples.

Observación durante el desarrollo de la clase

Escuchan y utilizan activa y compresivamente saludosde cortesía. (formales e informales)
Saludos de cortesía (discriminando entre los diferentes momentos del día) y despedidas.
Segunda Semana
Marzo
Inicio:
Acudir a las experiencias vividas por los alumnos para un inicio de presentación informal y formal con respecto a los saludos.
Desarrollo:
Definición de conceptos básicos de saludos entre pares para saludos formales e informales.
Clasedinámica: concepto de saludos y despedidas entre pares de manera formal e informal.
Cierre:
Practica oral de saludos y despedidas, cuidando la correcta pronunciación de los saludos básicos en inglés.

Evaluación formativa.
Reproduce en forma oral la correcta pronunciación de los saludos básicos en inglés.

Escuchan y utilizan activa y compresivamente saludos de cortesía. (formales einformales)
Reconocen los saludos y su forma adecuada de uso.
Saludos de cortesía (discriminando entre los diferentes momentos del día) y despedidas.
Tercera Semana
Marzo
Inicio:
Recuerdan y aplican loa aprendido en la clase anterior (saludos y despedidas)
Desarrollo:
Definición de conceptos básicos de saludos entre pares para saludos formales e informales.
Practican role-play básico de saludos,trabajan en parejas y lo presentan ante el grupo curso.
Practica oral de saludos y despedidas, cuidando la correcta pronunciación de los saludos básicos en inglés.
Cierre:
Juego de seguir instrucciones básicas en inglés (sentarse, pararse, manos arriba, manos abajo etc..)

Observación directa durante la realización de la actividad.





SEMESTRE: 1º MARZO - ABRILASIGNATURA : INGLÉS
CURSO : 1º y 2º BÁSICOS NOMBRE DOCENTE: RODRIGO MORALES GONZÁLEZ
APRENDIZAJE ESPERADO
CONTENIDO MÍNIMO
FECHA DE APLICACIÓN
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
% LOGRADO
Escuchan y utilizan activa y compresivamente saludos decortesía. (formales e informales)
Reconocen preguntas adecuadas para la obtención de información personal acerca de sus pares y de la propia identidad.
Identificarse: Preguntar por el nombre de otros y dar la propia identidad.

Identificarse: Preguntar por el nombre de otros y dar la propia identidad.
Cuarta semana Marzo
INICIO:
Observan y escuchan videos sobre los saludos y formas depresentación personal.
DESARROLLO:
Cantan canción antes mencionada en grupos de 4 o 5 estudiantes.
Conocen la forma correcta para identificarse y preguntar a otra persona.
Realizan role-play se presentan y preguntan información a sus compañeros.
CIERRRE:
Retroalimentación de la clase.

Observación de proceso

Reconocen preguntas adecuadas para la obtención de información personal acerca de...