planificación de inglés

PLANIFICACION DE CLASES

SECTOR : Idioma extranjero inglès Nivel: NB 5 Curso: 7mos A-B
UNIDAD: 1 The Friends
O.V.F.: léxico relacionado,textos para la comprensión auditiva y lectora adaptados y autènticos de mayor extenciòn tales como mensajes , cuentos cortos , etc.uso deexpresiones asociadas a las funciones comunicativas.
AP. ESPER.: Comp. Auditiva escucha y señala el tema de los diálogos y monólogos que escucha relacionado con los amigos , deportes y eventos deportivos /Comp.Lectora: lee e identifica información especifica explicita en diferentes tipos de textos.

CLASE N° 1 y 2 N° HORAS 3 FECHA : abrilPROFESOR: Estrella Maripangue Sàez

MOMENTO DE
LA CLASE


ESTRATEGIAS/
LINEAS DE ACCION

ACTIVIDADES

CONTENIDOS

RECURSOS /
MEDIOS

TIEMPO

EVALUACION







D

F

S

INTRODUCCION


Saludo, introducción a la clase , indicaciones para el grupo curso
individual
Repaso de contenidos de las unidades vistas en el nivel anterior-creaciòn de oraciones
-Traducción de oraciones
-conjugaciòn de verbos en presente simple.

Forma afirmativa y negativa de los verbosregulares e irregulares ( to be,presente simple )
cuadernos
Texto del alumno
Diccionarios
Pizarra y plumón
Utiles escolares



25



#



DESARROLLO


individual
- lectura personal a cerca de los amigos (en libro del alumno)
-Realizan comparaciones con experiencias vividas, comentan con el curso.
Pronombres personales , preposiciones , verbos regulares e irregulares. presente simple.vocablos
Relacionados con la unidad.
Cuadernos
Texto del alumno
Diccionarios
Pizarra y plumón
Utiles escolares


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#


CONCLUSION




Grupal
completan ejercicios en el libro , extraen nuevos vocablos y lostraducen al español.
Verbos, en tiempo presente forma afirmativa tiempo presente simple .
Cuadernos
Texto del alumno
Diccionario
Pizarra y plumón
Utiles escolares


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OBSERVACIONES:_______Los alumnos comentan sus vivencias con sus amigos en su vida cotidiana
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PLANIFICACION DE CLASES

SECTOR : Idioma ext. Inglès Nivel: NB 5Curso: 7mos A-B
UNIDAD:1 The friends
O.V.F.: Desarrollo de la comprensión lectora en textos autenticos simples y/o adaptados con una extensión de 200 palabras aprox./ incluyen elementos morfosintácticos del año anterior .
AP. ESPER.: Lee e identifica información especifica en diferentes tipos de textos breves y simples relacionado con los amigos y los eventos deportivos.MOMENTO DE
LA CLASE


ESTRATEGIAS/
LINEAS DE ACCION

ACTIVIDADES

CONTENIDOS

RECURSOS /
MEDIOS

TIEMPO

EVALUACION







D

F

S

INTRODUCCION


individual
Comprensión de lectura y desarrollo de las paginas 10, 11, 12,13.utilizan palabras claves para comprender el texto comentan con la clase extraen vocablos nuevos.
Presente simple
Presentecontinuo
Formas afirmativa, negativa e interrogativa.
- textos escolares
- pizarra y plumón
- ùtiles escolares
- diccionarios .

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#



DESARROLLO


En parejas
Escriben oraciones utilizando el presente continuo, extraen del libro ejemplos de las mismas , traducen al inglès oraciones al presente continuo.
Completan oraciones de la pàgina 16.
Lista de verbos regulares e...