PLANIFICACIÓN iNTEGRACION

PLANIFICACIÓN “INTEGRACIÓN”
Docente:- Sergio Simón Moreno Aracena


Objetivo General: Conocer, comprender y manejar los conceptos fundamentales que sustentan laEducación Especial, en su atención a la diversidad, además de conocer los elementos y modalidades esenciales que contempla la Integración Escolar.

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Fecha Unidad ObjetivoContenido Actividades Recurso Evaluación
01-04-2013 I.- Unidad. La Equidad como principio en la Atención a la Diversidad. Diversidad Educativa conceptos generales y específicos Conocer y comprenderla importancia del concepto diversidad en el proceso de Integración LA equidad como principio en la atención a la diversidad Definir equidad, diversidad.http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO26202/Diversidad_calidad_equidad.pdf Definir correctamente equidad y diversidad, dar ejemplos de ellas.
Conocer las concepciones generales informe Warnock Documento en PF Reconocer los temas centrales deinforme Warnock
Temas centrales Presentación Powerpoint
informe
08-04-2013 Conocer que la diversidad educativa es una construcción compleja e incluye una gran diversidad de NecesidadesEducativas, tanto comunes, individuales y especiales. La escuela como centro de Educación Institucionalizada. Reconocer necesidades educativas: comunes, especiales e individualeshttp://campus.usal.es/~inico/investigacion/jornadas/jornada3/actas/conf2.pdf Ejemplifica las diversa necesidades educativas
Comprender en nuevo concepto de NEE Presentación
Vídeo
15-04-2013 Identificar loselementos esenciales de la atención a la diversidad, para lograr una adecuada integración educativa Conceptos de currículum y sistema de educación y atención a la diversidad. Comprender la existenciade un currículo único para todos los alumnos. http://campus.usal.es/~inico/investigacion/jornadas/jornada3/actas/conf2.pdf Conocer formato PIE y reconocerlo como un instrumento asociado al...