Planificación Nivel Medio Mnor

PLANIFICACIÓN VARIABLE MAYO 2011
NIVEL MEDIO MENOR Los niños y niñas valoran la riqueza de nuestro mar.
OBJETIVO: Propiciar instancias en que los niños as. Conozcan los recursos y riquezas del mar chileno.
AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.










|Aprendizaje Esperado|Situación de Aprendizaje |Interacciones Pedagógicas |Fecha |Recursos |Evaluaciones |Variaciones | | |• AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.

• NÚCLEO : AUTONOMÍA
N°8-
Perseverar en sus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos interesantes en ellos. |

-manipulan elementos del mar


-Lleno y vacio |Se entregarán diversas conchitas a niños y niñas para sumanipulación y observación, se les pedirá que las conchitas grandes las pongan en su oído y escuchen el mar, además olerán la conchitas.

Se trabajará con dos vasos transparentes y con un jarro se echará agua hasta llenar un vaso se preguntará a los niños/as como está el vaso ahora, luego de dar espacio para que los párvulos contesten se les expiará que ahora está lleno. Se volverá a echar el agua aljarro y se preguntará como está ahora. Luego se hará la comparación entre un vaso vacio y uno lleno. |

|Conchitas



2 vasos de vidrios |
-Escala de apreciación
L:Logrado
ML: Medianamente Logrado
PL: Por Logrado

|-Se les hará más preguntas a los niños que están bajo la media. | | |N°11-
Reconocer progresivamente una alimentación
Equilibrada |-Degustación de alimentos delmar



-Observación de imágenes de alimentos provenientes del mar |Con ayuda de las madres se les preparará a niños y niñas una degustación con diferentes productos del mar en galletitas craquelet. Se conversará en todo momento que esta es una alimentación sana.

-Se mostrarán recortes de pescados, mariscos y algas, explicando de donde se extraen y las propiedades que estos alimentostienen. Se conversará que esta es una alimentación sana y no engorda.
| |-Alimentos del mar en latas, galletas

-Fotografías de productos del mar |-Menciona un alimento saludable | | | |N° 13 –
Estimular su coordinación viso - motriz. |-Confeccionar collar con elementos del mar
|-Se entregarán hojas con distintos dibujos. Pescado, jaiba, almeja, choro, estrellas de mar, caballito de maretc. para que niños y niñas pinten y luego confeccionen collares con lana. | |-Hojas con dibujos
-Lápices
-Lana |-Usa índice y pulgar para tomar el lápiz | | | |
4- Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas.
|
-Marchar al ritmo naval |-Después del saludo se invitará a niños y niñas a marchar al ritmo de una marcha naval incentivándolos a levantar las rodillas. Se les contará quelos marinos marchan así . | |-Cd
-Radio |-Levanta las rodillas al desplazarse a petición del adulto. | | | |NÚCLEO: Identidad

N° 3 –
Identificarse progresivamente como persona singular a través del reconocimiento de su nombre, imagen y sexo
|-Disfrazarse de marino.



-Observarse a través del espejo


-Observar su sombra


-Rellenar el dibujo de una sombra |-Niños y niñaspintarán con lápices de cera pecheras de marinos en papel craf, para luego disfrazarse de marinos y mirarse en el espejo.

-Se observarán en el espejo por sub grupos y se les pedirá que miren sus rasgos y toquen su rostro, también se les pedirá que mencionen su nombre y sexso

-Con una linterna se alumbrará a cada niño a. para poder observar su sombra.

-Luego de observarse se hará eldibujo de la sombra de algunos niños as. en papel craf y se rellenarán con diversos materiales por grupos. | |-Papel craf
Lápices de cera
-2 espejos grandes


-Linterna



Papel craf
Lápices, papeles. |-Dice su nombre de forma correcta.

-Menciona 3 partes de su rostro. | | | |
NÚCLEO: Convivencia

N° 2-
Mantener interacciones sociales, de mayor duración y complejidad....