Planificacion nivel medio

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“Planificación mes de Noviembre”
Medio Menor
02 al 30 de Noviembre.

Educadora: Johanna Benítez A.
Alumna en práctica: Paulina García Muñoz
Julia Fonseca
Catalina Méndez

Ámbito: Formación personal y social
Núcleo: Autonomía

Aprendizaje esperado | Aprendizaje de Aula | Experiencias de aprendizaje | Orientacionespedagógicas | Evaluación |
Iniciar progresivamente la comunicación de sus intenciones y opciones personalesde juego, trabajo, lugares, grupos, temas y otros, a través de distintas formas de expresión. | Comunica opciones personales de amigos y grupos en situaciones de juego o trabajo. | La cocina: jugaremos en grupos con los materiales del área de la casa.Quiero jugar con….: elijo el grupo en elcual quiero trabajar.Plantando flores: en grupos plantaremos florcitas en la plazoleta cercana al jardín. En busca de las vocales: buscaremos y recortaremos por grupos las vocales en diferentes revistas. | En estas experiencias se enfatizará que los niños y niñas puedan comunicar las opciones de amigos o grupos en las cuales quieran trabajar o jugar. Para esto utilizaremos diversos materialesy opciones de trabajo. Estas experiencias se realizaran dentro de la sala en aprox. 20 minutos | * Decide con quién jugar * Aporta ideas de juego * Nombra a sus amigos más cercanos * Expresa interés por formar parte de un grupoInstrumento: Escala de apreciación |

Ámbito: Formación personal y social
Núcleo: Identidad
Aprendizaje esperado| Aprendizaje de Aula | Experiencias de aprendizajes | Orientaciones pedagógicas | Evaluación |
Distinguir y comunicar algunas características que comparte y otras que lo diferencian de los miembros de su familia: apellidos, rasgos físicos, lugares donde viven e intereses, entre otros. | Comunicar su nombre y apellido y el de de sus padres o familiares cercanos. | Mi nombre y apellido es...:decoraremos una insignia en donde saldrá nuestro nombre y apellido. Mi familia es esta: conoceremos a través de fotografías la familia de nuestros compañeros. Mis papás se llaman…: conoceremos el nombre y apellido de los padres de nuestros compañeros.Mi hermano, tio o abuelo (a) se llaman…: conoceremos el nombre y apellido de un familiar de nuestros compañeros. | En estas experiencias seenfatizará que los niños y niñas aprendan tanto su nombre y apellido como el de sus padres y el de un familiar cercano. Para esto utilizaremos fotografías de los familias cercanos. Estas experiencias se realizaran dentro de la sala en aprox. 20 minutos | * Dice su nombre. * Dice su apellido. * Dice el nombre de sus padres * Dice el apellido de sus padres. * Dice el nombre de unfamiliar cercano (hermano, tío, abuelo (a) etc.) * Dice el apellido de un familiar cercano (hermano, tío, abuelo (a) etc.)Instrumento: Escala de apreciación |

Ámbito: Formación personal y social
Núcleo: Convivencia
Aprendizaje esperado | Aprendizaje de Aula | Experiencias de aprendizajes | Orientaciones pedagógicas | Evaluación |
Compartir juguetes,materiales, grupos de juego con otros niños y adultos,aceptando a la vez los aportes de los demás. | Compartir materiales y juguetes con otros niños y niñas en grupos de trabajo. | Área de matemáticas: jugaremos con el material del área de matemáticas. Área de lenguaje: jugaremos con las vocales de goma eva.Área de la casa: Jugaremos en grupos con diferentes materiales de esta área. Área de enfoquede género: Jugaremos en grupos con diferentes materiales de esta área. Collage de mi familia: haremos un collage con las fotos de nuestros familiares con su respectivo nombre y apellido con diferentes materiales. | En estas experiencias se enfatizará que los niños y niñas sean capaces de trabajar en grupo compartiendo los juguetes o materiales de trabajo con los demás niños y niñas. Para esto...
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