planificación sala cuna mayor


Planificación Semanal Sala Cuna Mayor
del 30 de Junio al 4 de Julio
Lunes 30
Martes 01
Miércoles 02
Jueves 03
Viernes 04
A: Relación con el medio natural y cultural
N: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificaciones
AE: (3) Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que interactúa, percibiendo la función de su cuerpo y las relaciones:lejos-cerca, dentro-fuera, encima-debajo y la continuidad o discontinuidad de superficies y líneas.
AEE: Establecer primeras relaciones espaciales con los objetos tales como dentro-fuera.
Actividad: Los párvulos escucharán y observarán las instrucciones entregadas por la Educadora, los párvulos se ubicarán dentro de una caja cuando el pandero suene una vez, y fuera cuando suene dos veces. Para finalizarlos párvulos escucharan y observarán a través de un netbook, un video sobre los conceptos dentro- fuera.
Recursos:
Cajas de cartón
Video dentro- fuera
Netbook
Evaluación: Escala de apreciación L-ED-PL
Comprende instrucciones
Utiliza elemento entregado
Realiza acciones dentro-fuera


A: Relación con el medio natural y cultural
N: Relación lógico – matemáticas y cuantificación
AE:(6) Establecer al explorar objetos de su interés, distintas relaciones de agrupación, comparación, orden y correspondencia.
AEE: Agrupar las pelotas y/o legos de acuerdo a sus colores.
Actividad: Los párvulos mediante el juego, clasificaran separando las pelotas y/o legos según sus colores.
Recursos:
Pelotas y legos

Evaluación: Escala de apreciación L-ED-PL-NO
Agrupa pelotas y/o legossegún color
Agrupa pelotas y/o legos según 2 o más colores.
A: Formación personal y social
N: Autonomía
AE: (16) Adquirir el control y equilibrio pos-natural de diferentes situaciones, en la realización de sus iniciativas de juego, exploración y otros.
AEE: Realizar equilibrio de su propio cuerpo.
Actividad: Se pondrá música de fondo para que los párvulos bailen y se muevan al ritmode esta, el adulto responsable se moverá de diferentes formas logrando que los párvulos imiten los movimientos. Los párvulos realizaran ejercicios de equilibrio tale como; mantenerse en un pie , saltar, correr, correr y frenar, caminar con un peso en la cabeza.



Recursos:
Canción movida
Almohadilla con semillas
Hoja de diario

Evaluación: Escala de apreciación L-ED-PL-NO
Semantiene en un pie
Correr-saltar sin caer
Corre-frena sin caer
Realiza equilibrio con alguno de los elementos.
A: Relación con el medio natural y cultural
N: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación.
AE: (3) Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que interactúa, percibiendo la función de su cuerpo y las relaciones: lejos-cerca, dentro fuera,encima-debajo y la continuidad o discontinuidad de superficie y líneas.
AEE: Ubicar objetos dentro del espacio.
Actividad: Los párvulos escucharán las indicaciones entregadas por el adulto presente, para así ubicar elementos dentro-fuera, sobre-encima, debajo de la mesa, silla, caja, etc.
Recursos: juguetes disponibles en la sala de actividades.
Evaluación: Escala de apreciación L-ED-PL-NO
Ubicaobjeto sobre la mesa
Ubica objeto debajo de la mesa
Ubica objeto dentro de la caja

A: Relación con el medio natural y cultural
N: Seres vivos y su entorno
AE: (3) Experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza: flores, arboles, plantas, arenas, piedras, a través de sus colores, olores, formas y texturas diferentes.
AEE: Manipular elementos naturales del patio.Actividad: Los párvulos saldrán al patio y manipularan y experimentarán con objetos del entorno, con el fin de sentir experiencias nuevas y placenteras.
Recursos: patio, ramas, hojas, tierra, piedras.
Evaluación: Escala de apreciación L-ED-PL-NO
Manipula objetos de la naturaleza
Manipula objetos mediante sus sentidos
Toca y observa los objetos manipulados.


Planificación Semanal Sala Cuna...