planificación sociales

ESTUDIOS SOCIALES
PLANIFICACIÒN DIDÀCTICA SEMANAL 1
Grado o Curso: Octavo Paralelo: A y BAREA: ESTUDIOS SOCIALES
AÑO LECTIVO: 2012-2013 Tiempo: 1 semana Fecha inicial: 2012-09-10 Fecha terminal: 2012-09-14
Eje curricular integrador:Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. (Actualización)
Eje de aprendizaje:Identidad Nacional, Unidad en la diversidad, Ciudadaníaresponsable, Buen vivir. (Actualización)
Objetivo Educativo Específico:Caracterizar la vida económica del ecuador por sectores, a través de la identificación de las actividades y los actores de la economía, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de la producción. Identificar las necesidades fundamentales de nuestra sociedad por medio del conocimiento de los servicios que seprestan, con el fin de analizar el grado de desarrollo económico del Ecuador. (Texto)
Eje Transversal:El Buen Vivir: Inclusión y equidad. (Interculturalidad). Derechos del buen vivir (La formación de una ciudadanía democrática) (Texto)
Bloque
Curricular
Destreza con criterio de
desempeño
Conocimientos
Estrategias metodológicas
Indicadores esenciales de
evaluación
Recursos
EvaluaciónTécnicas
Instrumento
LA VIDA
ECONÓMICA
-Explicar con sus propias palabras el significado de
economía y relacionarlo con
su rol social y el sentido del
emprendimiento como forma de cooperación y superación
humana.
-Localizar geográficamente
los recursos naturales del
Ecuador, desde la
interpretación de mapas
temáticos y el análisis de la
importancia económica y
social.
La economía.
Plande
Emprendimiento.
Recursos
Naturales del
Ecuador.
Importancia
de los
Recursos
Naturales
El plan de
inversión (2P)
1.- Experiencia concreta:
2.- Observación-Reflexión
3.- Conceptualización
4.- Aplicación
1.- Experiencia concreta:
2.- Observación-Reflexión
3.- Conceptualización
4.- Aplicación
1.- Experiencia concreta:
2.- Observación-Reflexión
3.- Conceptualización
4.-Aplicación
1.- Experiencia concreta:
2.- Observación-Reflexión
3.- Conceptualización
4.- Aplicación
1.- Experiencia concreta:
2.- Observación
Reflexión
3.- Conceptualización
4.- Aplicación
-Define el significado de
economía.
-Elabora un plan de
emprendimiento social.
-Reconoce las clases de
recursos naturales.
-Analiza la importancia de
los recursos naturales
-Elabora planes deinversión.
Texto
Mapa de
recursos
naturales
Mapa
económico.
La Prueba
La
Observación
Portafolio
La Prueba
Observación
Cuestionario
-Escriba la definición de
economía.
Registro de Destrezas con
indicadores de logro
-Elabore un plan de
emprendimiento social del
aula.
Organizador cognitivo
Clasifique los recursos
naturales de su comunidad
de acuerdo a sus
características específicas.Act. 2 Pág. 11. Texto.
Cuestionario
Realice un análisis sobre la
importancia de los recursos
naturales
Registro de destrezas.
Elabore y explique el plan
deinversión.Pág. 13 Act. 2
ESTUDIOS SOCIALES
PLANIFICACIÒN DIDÀCTICA SEMANAL 1
Grado o Curso: NovenoAREA: ESTUDIOS SOCIALES
AÑO LECTIVO: 2012-2013 Tiempo: 1 semana Fecha inicial: 2012-09-10Fecha terminal: 2012-09-14
Eje curricularintegrador:Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. (Actualización)
Eje de aprendizaje:Identidad Nacional, Unidad en la diversidad, Ciudadanía responsable, Buen vivir. (Actualización)
Objetivo Educativo Específico:Describir el proceso de desarrollo histórico de la humanidad desde sus inicios en el continente africano hasta la modernidad, destacando los grandes cambios que se handado en la organización socioeconómica y en las dimensiones política y religiosa, con el fin de fortalecer la identidad regional y planetaria.
Eje Transversal:El Buen Vivir: Inclusión y equidad. (Interculturalidad). Derechos del buen vivir (La formación de una ciudadanía democrática) (Texto)
Bloque
Curricular
Destreza con criterio de
desempeño
Conocimientos
Estrategias metodológicas...