Planificación
Páginas: 3 (665 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2012
Números 11 y 12
➢ Se iniciará la clase preguntando: ¿cuántos huesitos nos había traído “Nachi”?. Se solicitará a un alumno que pase al pizarrón y dibuje 10 manzaanas.
➢ Luego ladocente pegará un árbol en el pizarrón y 10 manzanas de goma eva en el mismo. Le pedirá a un alumno que pase y las cuente. Se interrogará:¿cuántas manzanas pegó la señorita?¿qué sucede siagregamos una más?¿cuántas hay ahora?. Se colgará el árbol en el aula.
➢ Se llegará al número 11.
➢ Se solicitará que saquen de sus mochilas 10 “palitos baja lengua” y luego que agreguenuno más y cuenten cuántos palitos tienen.
➢ Se solicitará a los niños que realicen diferentes formas de agrupamiento, para que sumados nos dé = 11.
➢ La docente pasará por losbancos para realizar un seguimiento de la actividad.
➢ Se solicitará que pasen 11 chicos al frente y se contará para corroborar que estén los 11.
➢ Luego se pegará enn el pizarróncartelitos con los números desordenados del 1 al 11 y se hará pasar de a un alumno para ordenarlos de menor a mayor (la maestra los guiará mediante preguntas, por ejemplo: ¿qué número vaprimero?¿está bien?¿y después qué número va?).
➢ Una vez que ordenaron los números la docente tapará un número y preguntará ¿qué número esta después del …? (ej.: se tapará el 9 y se pregunta: ¿quénúmero esta después del 8?) ¿qué número está antes del …? (ej.: se tapa el 10 y se interroga: ¿qué número esta antes del 11?).
➢ A continuación colocarán en sus cuadernos ¡EL NÚMERO 11!y la docente le entregará la siguiente copia para que completen:
[pic]+ [pic]= [pic]
611
[pic] + [pic] = [pic]
➢ De tarea se solicitará que realicen las actividades del libro “100 manías” (páginas 22 y 23) solamente el número 10 y 11....
➢ Se iniciará la clase preguntando: ¿cuántos huesitos nos había traído “Nachi”?. Se solicitará a un alumno que pase al pizarrón y dibuje 10 manzaanas.
➢ Luego ladocente pegará un árbol en el pizarrón y 10 manzanas de goma eva en el mismo. Le pedirá a un alumno que pase y las cuente. Se interrogará:¿cuántas manzanas pegó la señorita?¿qué sucede siagregamos una más?¿cuántas hay ahora?. Se colgará el árbol en el aula.
➢ Se llegará al número 11.
➢ Se solicitará que saquen de sus mochilas 10 “palitos baja lengua” y luego que agreguenuno más y cuenten cuántos palitos tienen.
➢ Se solicitará a los niños que realicen diferentes formas de agrupamiento, para que sumados nos dé = 11.
➢ La docente pasará por losbancos para realizar un seguimiento de la actividad.
➢ Se solicitará que pasen 11 chicos al frente y se contará para corroborar que estén los 11.
➢ Luego se pegará enn el pizarróncartelitos con los números desordenados del 1 al 11 y se hará pasar de a un alumno para ordenarlos de menor a mayor (la maestra los guiará mediante preguntas, por ejemplo: ¿qué número vaprimero?¿está bien?¿y después qué número va?).
➢ Una vez que ordenaron los números la docente tapará un número y preguntará ¿qué número esta después del …? (ej.: se tapará el 9 y se pregunta: ¿quénúmero esta después del 8?) ¿qué número está antes del …? (ej.: se tapa el 10 y se interroga: ¿qué número esta antes del 11?).
➢ A continuación colocarán en sus cuadernos ¡EL NÚMERO 11!y la docente le entregará la siguiente copia para que completen:
[pic]+ [pic]= [pic]
611
[pic] + [pic] = [pic]
➢ De tarea se solicitará que realicen las actividades del libro “100 manías” (páginas 22 y 23) solamente el número 10 y 11....
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