Planificación

Fundamentación:
Considerando el estudio de las ciencias sociales, pero especialmente en el estudio de la Historia desde la pluricausualidad en el que interactúan los aspectos económicos,políticos, sociales ideológicos y culturales para obtener una visión totalizadora de la actividad social de los hombres dentro de un enfoque dialectico. Esta concepción exige buscar estrategias globales deinvestigación y de divulgación de los hechos históricos que permitan interrelacionar la complejidad de los hechos del presente. La historia tiene como fin la formación de la conciencia históricaapoyándose en:
a) Entender la historia como un proceso que va desde los primeros hombres hasta nuestros días, convirtiéndolos en actores de una realidad social.
b) El hombre no es un ser pasivo enla historia sino que es protagonista en tanto, comunidad, pueblo.
c) Comprender nuestra realidad histórica.
Por todo lo expuesto incentivar a los alumnos a desarrollar en la medida de susposibilidades a cuestionarse sobre el porqué de cada hecho y sus posibles consecuencias, poniendo énfasis en el espíritu crítico reflexivo.
Metodología: enseñar a reconstruir el pasado buscando datos yformulando hipótesis de diferentes fuentes que faciliten el pensamiento crítico.
Recursos: material bibliográfico, mapas, fuentes y/o documentos, diarios, películas, etc.
Evaluación: el trabajodiario, la participación en clase, análisis y comprensión, comunicación y organización de la información, realización de inferencias. En suma teniendo en cuenta no solo el producto final, sino laelaboración del aprendizaje, el ritmo y estilo del alumno.


Objetivos:
Que el alumno:
1) Comprenda y desarrolle las herramientas explicativas conceptuales y teóricas que permitan laidentificación de las continuidades y el cambio a través del tiempo en los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales de las sociedades estudiadas.

2) Analice distintos tipos de...