PLANIFICACI N DE EXPERIENCIA EDUCATIVA APEGOVanessaJara

PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIA EDUCATIVA
NOMBRE EXPERIENCIA: ‘‘MI CUERPO’’ NIVEL EDUCATIVO: Medio Menor Duración: 20 minutos FECHA:
ÁMBITO: FormaciónPersonal y Social NÚCLEO: Identidad EJES: Reconocimiento y aprecio de si mismo
APRENDIZAJE ESPERADO: Manifestar sus gustos y preferencias por sensacionesvisuales, auditivas, táctiles, olfativas y kinestésicas que expresan sus intereses personales.

HABILIDADES DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN
AMBIENTE EDUCATIVO
EVALUACIÓNMantener vínculo afectivo con un adulto de sala.

Establecer relaciones de afecto con una persona significativa.

Verbalizar sus preferencias.

Señalar lo que le gusta (sin hablar)

-Que sienta quecobijo positivo de la persona significativa para él.


















INICIO:
Se invita a niños y a quienes cumplen de rol principal en la vida de los niños a participar gratamente a la actividad yexplicando el objetivó que consiste en diferenciar los gustos tanto del niño y de la otra persona y lograr un momento de confianza entre ambos.

DESARROLLO: las tías muestran diferencias escenarios porejemplo, diferentes bolsitas con olores explicando que es, y tanto el niño como la persona significativa dan sus opiniones de cual les agrada y cual menos, después las tías les mostraran laminas condiferencias texturas y también señalaran cual les agrada más y cual menos.
Las tías podrán diferentes tipos de ritmos de músicas y los niños bailaran libremente con la persona que cumpla el rol principalen sus vidas.

FINALIZANDO: Se reúne al niño con la persona significativa para que el comparta su experiencia personal, se les pregunta al grupo, si les gusto la actividad, preguntas significativos aladulto, ejemplo: sí rescata algo que le haya llamado la atención del niño que fue lo que más les gusto y que no, de forma de libre y generando un momento intimo entre niño y quien es parte de su...