Planificaci N Pr Cticas Aisladas

Actividades desagregadas
Unidad Didáctica: La Laguna de los Padres
Actividades:
1. Jugamos con los colores. Pintamos el paisaje de la laguna cambiando los colores de la realidad:
Inicio: Se nucleará a los niños en ronda y se les mostrará una imagen de la laguna de los padres que ya han trabajado previamente en varias ocasiones. Se conversará con ellos acerca de los colores que ven en laimagen y donde los ubican: ¿De qué color es el cielo? ¿Y el pasto? ¿Dónde ven el color marrón? Luego se les explicará que van a pintar el paisaje de la laguna, pero esta vez utilizando colores distintos a los que hayan visto. Por ejemplo: que pinten el cielo en vez de azul, de rojo, o el pasto de color amarillo, etc.
Desarrollo: Se los dividirá en grupos de mesas y se distribuirá el materialcon el cual se va a trabajar. Se recordará nuevamente la consigna.
Cierre: A medida que van terminando sus trabajos, se irán mostrando alguno de ellos al resto para que todos aprecien los trabajos de otros compañeros, preguntándoles si reconocen lo pintado, dónde está el cielo, la tierra, etc. Se guardarán los dibujos y se solicitará ayuda para ordenar y limpiar.
Estrategias didácticas:Consigna clara.
Preguntas problematizadoras.
Trabajo por grupos de mesas.
Recursos:
25 hojas blancas “El nene”
Crayones
Imagen de la Laguna de los Padres
Autoevaluación:
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Tiempo: Media hora aproximadamente.
Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Confeccionamos un folleto informativo acerca del cuidado del agua:
Inicio: Se nucleará a los niños en ronda y se retomarán conocimientos previos. Se conversará acerca de las propiedades del agua, si recuerdan cuales eran y los cuidados del agua ya previamentetrabajados. A continuación, se les contará que van a preparar cada uno su folleto informativo (preguntando antes si saben lo que es un folleto, para qué sirve, etc.) para que lo lleven a sus casas y sus familias aprendan a cuidar el agua como ellos. Para ello, deberán escribir en la tapa “Cuidemos el agua” (teniendo de referencia como lo haya escrito en el pizarrón la docente practicantepara copiarlo) y se les preguntará que palabras se les ocurre que podemos escribir dentro del folleto para informar a quien lo lea (por ejemplo: “respeto”, “salud”, “vida”, “cuidar”). Se les explicará que una vez que hayan terminado de copiar la información, la docente practicante les ofrecerá materiales para que puedan decorarlos.
Desarrollo: Se distribuirá a los niños en grupos de mesas,recordando cual es la tapa y la contratapa y dónde se escribe cada cosa copiada en el pizarrón. Se le entregará a cada uno una hoja y un fibrón negro. En cada mesa habrá un cartel con lo copiado en el pizarrón para que lo puedan leer más cerca aquellas mesas más alejadas. Terminado el copiado, se les entregará pequeñas imágenes referidas al tema recortadas de revistas, plasticolas y fibras decolores para que decoren el folleto como más les guste.
Cierre: Se dará la consigna de entregar los trabajos y ordenar la sala. Rápidamente, haremos una ronda y mostraremos uno o dos folletos para hacer una pequeña puesta en común, distinguiendo las partes del mismo.
Estrategias didácticas:
Explicación clara.
Repaso de conocimientos previos.
Repaso de pautas para la escritura.
Trabajo porgrupos de mesas.
Recursos:
25 hojas blancas “El nene” dobladas a la mitad.
25 fibrones negros.
Fibras de varios colores.
Plasticolas.
Imágenes recortadas de revistas.
Autoevaluación:
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Tiempo: Cuarenta minutos apróximadamente.
Observaciones:...