Planificaci N Did Ctica

Escuela normal experimental
¨Rafael Ramírez Castañeda¨
Planeación didáctica

Primer año, licenciatura en educación preescolar.

Maestra:


Alumno:
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Fecha: jueves 02 de julio del 2015Planificación didáctica
Aspecto: mundo natural
Competencia: observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y lasdescribe con sus propias palabras.
Aprendizaje espetado. Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa y los tipos de construcción del medio enque vive.
Situaciones de aprendizaje: y… ¿qué le pasa a la montaña?
Inicio: interrogar a los alumnos con las siguientes preguntas:
¿Conocen las montañas?
¿Cómo son?
¿Tienen árboles?
¿Cuáles son lascaracterísticas de una montaña?
¿Han escuchado hablar de la tala de árboles?
¿Qué es la tala de árboles?
Cuándo cortan árboles de las montañas, ¿qué pasa?
¿Creen qué eso ésta mal?
¿Por qué ésta mal oporque no?
Desarrollo: informar a los niños que vamos a realizar un experimento,
1- Entregar a los niños sus materiales necesarios.
2- Pedir a los niños que salgamos al patio, nos dirigimos a unlugar adecuando, donde podemos interactuar con tierra.
3- Pedir a los niños que en el espacio adecuado hagan una montaña de tierra.
4- Colocar cerca de ellos, una lomita de tierra con pasto del jardín,que simula una montaña.
5- Pedir a los niños que pongan atención para para que escuchen la siguiente explicación: ¨una vez colocadas los dos tipos de montañas, imaginemos que el pedacito de tierradel jardín con mucho pasto es una montaña, y que cada hojita de pasto es un árbol de esa montaña y al mismo tiempo representa ´la ropa´ de la montaña. Las otras montañas de tierra, se encuentrandesprotegidas, porque no tiene pasto, es como si hubiera talado todos los árboles¨
6- Del material tomamos los popotes y soplamos hacia cada una de las montañas, tanto la de tierra como la del pasto.
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