Planificaci n

Planificación
Fecha: 18/08/2015.
Tema: Movimiento Circular.
Tiempo: 1 hora (45 mins.)
Liceo: Nº 1
Grupo: 5º B2
Objetivos:
Identificar el movimiento circular.
Identificar diferencia de rapidez yvelocidad media.
Identificar Magnitudes del movimiento por medio de interpretación de las actividades propuestas.
Intentar incorporar temas abordados anteriormente para mejor comprender el Movimiento.Recursos materiales:
Pizarrón
Marcadores
Fotocopias
TICs
Conceptos previos:
Vectores, fuerzas y magnitudes.
MRU.
Movimiento parabólico
Leyes de Newton
Secuencia de la clase:

Colocamos el primer videosobre movimiento circular y paramos para entender lo visto.
Se colocan en la pizarra tres círculos, y se los deja. A continuación se utiliza una cuerda atada a una masa, se la hace girar, y se lasuelta.
Se realiza la puesta en común de lo sucedido, colocando una trayectoria espiralada a continuación del círculo, otra orbital y otra en línea recta.
Se responden preguntas sobre dudas que puedantener a cada paso.
Se coloca el segundo video, realizando paradas para analizar a cada paso.
Se coloca el video de Agnes. Y analizamos junto a los alumnos. Para realizar el cierre.
Se realiza cierre conpreguntas para razonamiento teórico.

Estratégia: Resolución de Problemas.

Situaciones para razonar:
1- Porque un automóvil que describe un círculo con una rapidez constante no tiene un vectorvelocidad constante. Porque su velocidad cambia de dirección.
Si pensamos en el ejemplo de la cuerda con la masa, podemos decir que como en el MRU la velocidad que era linear, pasa a ser la tangencial demismo módulo pero en dirección diferente en cada punto del recorrido.
2- Porque el agua se separa de la ropa cuando el proceso de centrifugación de una máquina.
Fuerza centrípeta, hace que la ropa sesepare del agua, ya que el agua sigue en dirección tangencial, y sale por los agujeros en el metal, secando la ropa.
3- Porque qué la velocidad (tangencial) es mayor en un caballito del exterior que...