Planificacion 1ero EGB



























EL MUNDO DE LA COMPUTACIÓN 1
PLANIFICACIÓN DE BLOQUE CURRICULAR Nº 1

1. DATOS INFORMATIVOS

Área: Computación
Título del bloque: La familia del computador
Asignatura: Computación
Duración:10 semanas
Año lectivo: 2013-2014
Fecha de inicio: 2 de Septiembre
Grado EGB: Primero
Fecha de terminación: 8 de Noviembre

Docente:Eje curricular integrador: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador como medio de interacción social para comprender su impacto tecnológico.
Eje de aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación
Eje transversal: Formación ciudadana para la democracia

2. OBJETIVO EDUCATIVO DE BLOQUE:
Reconocer las partes del computador y aprender sobresu correcta utilización para lograr su máximo aprovechamiento.

3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

Destrezas con criterios de desempeño
Precisiones para la
enseñanza y el aprendizaje
Recursos didácticos
Evaluación



Indicador esencial de evaluación
Indicador de logro
Elementos de la evaluación
Identificar a cada miembro de la familia desde la descripción de lasfunciones que cumplen en el hogar.
.
Reconocer e identificar a los miembros de otras familias desde la descripción de las características comunes.

EXPERIENCIA CONCRETA
Activación de conocimientos previos
Los estudiantes observarán la página 4 del texto guía y realizarán sus comentarios.

OBSERVACIÓN REFLEXIVA
Los estudiantes comentarán lo observado y determinarán:
La conformación de lafamilia.
Las actividades que cada miembro realiza.
La realidad del gráfico con la realidad que viven en sus hogares.
Conclusiones y recomendaciones

CONCEPTUALIZACIÓN
Trabajarán las actividades de la página 5 para relacionar las actividades que cumplen otros tipos de familia.
Identificarán los grupos familiares diferenciando de los individuales.
Relacionarán a los seres individuales con susrespectivos grupos familiares.

APLICACIÓN
Los estudiantes realizarán un collage de la familia, luego colocarán sus trabajos en la cartelera del aula.

Texto guía













Texto guía







Revistas
Cartulina
Material de escritorio
Identifica los miembros de una familia.






.

Establece semejanzas y diferencias entre los tipos de familias.Reconoce la función de cada miembro de la familia.

Relaciona los elementos del computador con la familia.

Realiza correctamente el collage de la familia.

Respeta la opinión de los demás.

Trabaja de forma ordenada y responsable.

Participa activamente en las actividades propuestas.

Técnica:
Observación
Instrumento:
Lista de cotejo

Evaluación sumativa:
Collage de la familiaAutoevaluación:
Actividades resueltas

Coevaluación:
Actividades de la página 5.

Criterios de evaluación
Responsabilidad
Coherencia
Creatividad
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresión oral
Reconocer y diferenciar a los seres vivos de los que no tienen vida, mediante la descripción de sus características.

Identificar, nombrar y determinar algunos objetosgráficos y simbólicos a partir de su uso cotidiano.

Reconocer diferentes objetos del entorno a partir de la descripción de su funcionamiento.

EXPERIENCIA CONCRETA
Activación de conocimientos previos.
Los estudiantes observarán algunos materiales como una planta en maceta, libros, una escoba, gráficos o muñecos con forma de animales, computador, grabadora, entre otras.
Determinarán quienestienen vida y aquellos que son elementos inertes.

OBSERVACIÓN REFLEXIVA
Determinarán las características de cada uno de los elementos observados.
Clasificarán los elementos en seres vivos y elementos inertes.
Determinarán la función de cada elemento observado.

CONCEPTUALIZACIÓN
Realizarán las actividades sugeridas en la página 6 para diferenciar los seres vivos de los elementos...