planificacion 3ero

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Planificación

Unidad 1 Sostén y movimiento en los seres vivos
Competencias
• Comunicación de la información con len­
guaje científco.
• Aplicación de procedimientos científcos.
• Razonamiento e interpretación científca.
Tiempo
32 horas
Objetivos de la unidad. Representar y describir algunas características externas de los vertebrados, huesos, músculos y articulaciones; tallo yraíz en las plantas, diferenciándolos y clasifcándolos por su forma y funciones de locomoción, sostén y conducción, para relacionarlos con las semejanzas que tienen con el ser humano y el uso de las máquinas simples en la vida cotidiana, a fn de valorar y cuidar el propio cuerpo y a los seres vivos del entorno.
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinalesActividades
Características de la piel y presencia de patas en anfbios y reptiles.
Observación, descripción y comparación de anfbios y reptiles a partir de sus características.
Identifcación y descripción de algunos reptiles por la presencia o ausencia de patas.
Identifcación e ilustración de anfbios y reptiles.
Interés por describir y comparar anfbios y reptilespor su piel y presencia de patas.
Interés y curiosidad al identifcar e ilustrar los anfbios y reptiles del entorno.
, Identifcación del recubrimiento de la piel de animales a partir de fotografías
, Identifcación de la piel y presencia de patas a partir de la observación de dibujos de animales
, Identifcación de forma de locomoción animal
, Refexión acerca de los diferentes tipos de locomociónde los animales
, Resolución de preguntas relacionadas con la pata de un animal
Presencia de columna vertebral y huesos en los anfbios, los reptiles y el ser humano.
Identifcación y explicación de la presencia de huesos y columna vertebral en los anfbios, los reptiles y el ser humano.
Observación del cuerpo y los movimientos de los reptiles y los anfbios para deducir presencia de columnavertebral.
Comparación e ilustración de la presencia de huesos y columna vertebral en los anfbios, los reptiles y el ser humano.
Disposición por identifcar la presencia de huesos y columna vertebral en anfbios, reptiles y el ser humano como característica de los vertebrados.
, Clasifcación de huesos cortos y huesos largos.
, Enumeración de huesos planos del e humano
, Ubicación de huesos cortosdel cuerpo humano
, Investigación de la cantidad de huesos de la columna vertebral de animales vertebrados y humanos
, Realización de un dibujo del esqueleto de una rana y de una serpiente
, Explicación escrita de cómo sería el cuerpo humano si no tuviera huesos
, Observación de fguras de brazos y piernas y clasifcación de huesos en cortos o largos
Forma de los tallos: leñosos, herbáceos,carnosos y otros.
Observación y comparación de distintos tipos de tallos.
Clasifcación e ilustración de tallos leñosos, herbáceos y carnosos.
Explicaciones sobre los distintos tipos de tallos en las plantas.
Interés por observar y comparar distintos tipos de tallos en plantas.
Disposición y responsabilidad para trabajar en equipo al observar, comparar, clasifcar e ilustrar distintos tipos detallos.
, Elaboración de rompecabezas de árboles, arbustos y hierbas para clasifcarlos en tallos leñosos, herbáceos y carnosos
, Clasifcación y mención de características de tallos
, Recolección de distintas plantas herbáceas del entorno
, Identifcación de tallos a partir de la observación de ilustraciones
© Santularia
Función del tallo: sostén y conducción.
Formulación de preguntas acerca de lafunción de sostén y conducción en las plantas.
Descripción de la función de sostén en el tallo de las plantas.
Experimentación sobre la función de sostén y conducción en el tallo.
Descripción y representación de la función de sostén y conducción en el tallo.
Interés e iniciativa por formular explicaciones relacionadas con la conducción de sustancias en el tallo de las plantas.
Curiosidad...