planificacion 5 año geografia
Páginas: 3 (509 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2014
Fundamentación.
La enseñanza de la Geografía de 5° año de la SB tiene por finalidad poner a disposición de los alumnos/as profundizar y ampliar sus aprendizajes con relación a lo visto en terceraño sobre las asimetrías y las desigualdades de la geografía económica y social de la Argentina contemporánea, relacionando el contexto mundial constituido por la globalización neoliberal, generadopor las reorientaciones en el papel del Estado similitudes, cambios, permanencias y discontinuidades que se han
Para alcanzar esta finalidad es preciso desarrollar intereses y planeamientos entrelos diferentes sujetos sociales implicados en determinados fenómenos, situaciones problemáticas y entre los espacios nacionales y los globales dando cuenta de las relaciones de interdependenciasocioeconómica y del poder que los involucra y los pone en conexión.
Expectativas de logro.
*Reconocer las relaciones entre diferentes espacios y sus componentes sociales, políticos, económicos y losproblemas ambientales que pudieran generarse.
*Comprender los procesos de la diferenciación y la desigualdad social y espacial conforme a la existencia de diferentes relaciones sociales que seoriginan en el Territorio Argentino y resto del mundo.
*Localizar los espacios geográficos estudiados.
*Conocer los puntos de vista contrapuestos y consensuados entre diferentes sujetos socialesinvolucrados en los espacios geográficos abordados.
*Interpretar los diferentes saberes actualizados permitiendo el ejercicio a la crítica y a la reflexión
Unidades de contenidos:
Unidad 1:Procesosproductivos, economías regionales y asimetrías territoriales de la Argentina.
Argentina: ubicación, limites puntos extremos, provincias.
Grandes cambios territoriales. Surgimiento del territorio. Crisismundial y desarrollo interno. Mundo neoliberal y globalizado. Deuda externa, el país de los 90.Privatizaciones.
Modelo agroexportador.Circuitos productivos: Circuitos agroindustriales. Área pampeana...
La enseñanza de la Geografía de 5° año de la SB tiene por finalidad poner a disposición de los alumnos/as profundizar y ampliar sus aprendizajes con relación a lo visto en terceraño sobre las asimetrías y las desigualdades de la geografía económica y social de la Argentina contemporánea, relacionando el contexto mundial constituido por la globalización neoliberal, generadopor las reorientaciones en el papel del Estado similitudes, cambios, permanencias y discontinuidades que se han
Para alcanzar esta finalidad es preciso desarrollar intereses y planeamientos entrelos diferentes sujetos sociales implicados en determinados fenómenos, situaciones problemáticas y entre los espacios nacionales y los globales dando cuenta de las relaciones de interdependenciasocioeconómica y del poder que los involucra y los pone en conexión.
Expectativas de logro.
*Reconocer las relaciones entre diferentes espacios y sus componentes sociales, políticos, económicos y losproblemas ambientales que pudieran generarse.
*Comprender los procesos de la diferenciación y la desigualdad social y espacial conforme a la existencia de diferentes relaciones sociales que seoriginan en el Territorio Argentino y resto del mundo.
*Localizar los espacios geográficos estudiados.
*Conocer los puntos de vista contrapuestos y consensuados entre diferentes sujetos socialesinvolucrados en los espacios geográficos abordados.
*Interpretar los diferentes saberes actualizados permitiendo el ejercicio a la crítica y a la reflexión
Unidades de contenidos:
Unidad 1:Procesosproductivos, economías regionales y asimetrías territoriales de la Argentina.
Argentina: ubicación, limites puntos extremos, provincias.
Grandes cambios territoriales. Surgimiento del territorio. Crisismundial y desarrollo interno. Mundo neoliberal y globalizado. Deuda externa, el país de los 90.Privatizaciones.
Modelo agroexportador.Circuitos productivos: Circuitos agroindustriales. Área pampeana...
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