Planificacion Anual 1º Grado

PROYECTO P.I.I.E.: “PARA CONOCER Y HACER”
NAP CORRESPONDIENTES
* Escritura de palabras y de oraciones que conforman textos, en colaboración con el docente; que puedan ser comprendidos por ellos y por otros.
* Escucha, comprensión y disfrute de cuentos, poesías, coplas, canciones, adivinanzas, etc. Y otros géneros poéticos orales.
* Lectura de palabras y de oraciones que conformanun texto.

PROYECTO FORTALECIMIENTO PEDAGOGICO:
“PEQUEÑOS CON GRANDES INVESTIGACIONESCRITERIO DE EVALUACIÓN
* Habilidad para plantear y resolver situaciones problemáticas, comprendiendo las operaciones, estimando e interpretando resultados para aplicarlos en contextos culturales que se presenten.
INDICADORES
* Lee y escribe los números de una, dos o más cifras.
* Confía enposibilidades de plantear y resolver problemas.
* Tolera y acepta los errores y logros en la resolución de problemas.
* Utiliza los números para contar, representa y nombra en diferentes situaciones.
* Interpreta y resuelve situaciones problemáticas a través de sumas y restas.

”

CRITERIO DE EVALUACIÓN
* Producir creativa y críticamente textos orales y escritos a partir de situacionesreales de comunicación.
INDICADORES
* Lee e interpreta mensajes orales y escritos.
* Produce textos coherentes.
* Discute y respeta las producciones de otros hablantes, participando en las correcciones.
* Valora las producciones de sus compañeros.

LENGUA
Diferentes portadores de textos. Función social de la escritura. La comunicación través de la escritura y la lectura.La apropiación del sistema de escritura a través del uso del referente, listas, carteles, trabajo con el nombre propio. Las vocales.
Propósitos, funciones y prácticas sociales de la lectura y la escritura, con las consonantes sugeridas. Tipos de textos: cuento, poesía, fábula, lista, afiche, invitación, carta, receta.
La comunicabilidad como propiedad básica de los textos elaborados. Laadecuación del hablante a la situación comunicativa; fórmulas de tratamiento; propósitos del hablante; diferentes usos y registros en las producciones orales, propias y ajenas, características específicas de los textos producidos.
Parámetros y componentes de la situación comunicativa.
Escritura, revisión, reescritura de diferentes tipos de textos.

EXPECTATIVAS DE LOGROS
* Desarrollar procedimientosy habilidades, que le permitan a los niños leer, escribir, expresarse oralmente, reconocer el pasado como una causa del presente, usar los números para resolver situaciones y comprender el entorno al cual pertenece.
* Desarrollar valores de convivencia, cooperación, agradecimiento, cuidado del medio ambiente, solidaridad, patriotismo, responsabilidad y capacidad.

NAP CORRESPONDIENTES* El reconocimiento y uso de los números naturales y de la organización del sistema decimal de numeración en situaciones problemáticas que requieran determinar y comparar cantidades y posiciones e identificar regularidades de la serie numérica.
* El reconocimiento y el uso de las operaciones con distintos significados; y en la resolución de problemas.
* Realizar cálculos exactos yaproximados de números de dos cifras eligiendo hacerlo en forma mental o escrita en función de los números involucrados.
* El reconocimiento de figuras y cuerpos geométricos a partir de distintas características matemáticas.

MATEMÁTICA
Noción de número. Numeración oral y escrita. Uso y función: lectura y escritura de los números en la vida cotidiana. Los números hasta el 100. La suma.Problemas del campo aditivo. Designación de posiciones. Ubicación de objetos según puntos de referencia dados. Representación de recorridos. Construcciones y producciones con figuras. Problemas de resta. Repertorio aditivo y sustractivo.
Cálculo mental. Anticipación de resultados. Estimación. Uso del dinero. Unidades actuales. Problemas con dinero.
Escalas: 2, 5 y 10. Distintos usos de números....