Planificación Anual De Lengua 1º Grado

| EJE | CONTENIDOS Y APRENDIZAJES. | TIEMPO | OBSERVACIONES |
PROYECTO Nº1 | * ORALIDAD * LECTURA Y ESCRITURA * LITERATURA * EL LENGUAJE, LA LENGUA, LOS TEXTOS Y LOS CONTEXTOS: USO Y REFLEXIONES | * La conversación espontánea y guiada basada en un tema de interés. * Turnos de intercambio. * Escucha, interpretación y producción de textos orales. * Planificación deactividades. * Participación en intercambios orales para la planificación de actividades, realizando aportes pertinentes al contenido y al propósito de la comunicación. * Disposición para interpretar, aceptar y respetar las reglas en los intercambios comunicativos. * Comprensión y ejecución de consignas simples. * Escritura espontánea de narraciones personales con propósitos definidos. * Dibujo,gráfico y escritura. * Lectura exploratoria de palabras que conforman un texto. * Participación en situaciones de lectura. * Exploración de las posibilidades de representación y comunicación que ofrece la lengua escrita. * Exploración de materiales escritos (agendas, guías, listas, recetarios y otros) * Interacción con textos instruccionales. * Frecuentación y exploración dediferentes textos literarios. * Anticipación del sentido global de un texto. * Participación en situaciones de lectura, comentario e intercambio de interpretaciones de obras de distintos autores y géneros * Reflexión sobre los turnos de intercambio en el uso de la palabra. * Evaluación de las propias escrituras. * Escrituras familiares: Nombre propio y el de compañeros y familiares. *Reconocimiento de letras y sus combinaciones. (vocales y consonantes M , P y S) | * Marzo - Abril | |

| EJE | CONTENIDOS Y APRENDIZAJES. | TIEMPO | OBSERVACIONES |
PROYECTO Nº2TAN PERO TAN CORTITOS…QUE SE PUEDEN GUARDAR EN EL BOLSILLO. | * ORALIDAD * LECTURA Y ESCRITURA * LITERATURA * EL LENGUAJE, LA LENGUA, LOS TEXTOS Y LOS CONTEXTOS: USO Y REFLEXIONES | * La conversaciónespontánea y guiada basada en un tema de interés. Turnos de intercambio. * Participación en conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés, textos leídos y escuchados, con toma de conciencia progresiva de pautas básicas de intercambio. * Escucha, interpretación y producción de textos orales. * Planificación de actividades. * Participación en intercambios orales para laplanificación de actividades, realizando aportes pertinentes al contenido y al propósito de la comunicación. * Disposición para interpretar, aceptar y respetar las reglas en los intercambios comunicativos. * Comprensión y ejecución de consignas simples. * Escritura espontánea de narraciones personales con propósitos definidos. * Lectura exploratoria de palabras, frases y oraciones queconforman textos y de fragmentos de textos * Exploración de materiales escritos (rimas, coplas, adivinanzas, tantanes y otros) * Exploración de las posibilidades de representación y comunicación que ofrece la lengua escrita. * Interacción con los textos escritos explorando indicios y formulando anticipaciones. * Escritura exploratoria de palabras, frases y oraciones que conforman un texto.* Participación en situaciones de revisión colectiva de la escritura. * Frecuentación y exploración de diferentes textos literarios. * Selección de textos literarios en función de diversos propósitos de lectura. * Escucha y participación en situaciones de lectura. * Interpretación, apreciación y disfrute en situaciones de escucha de rimas, coplas, adivinanzas. * Interpretación deimágenes y juegos de palabras, * Participación en situaciones de lectura, comentario e intercambio de interpretaciones de obras de distintos autores y géneros * Selección de textos literarios en función de diversos propósitos de lectura. * Reflexión sobre los turnos de intercambio en el uso de la palabra. * Evaluación de las propias escrituras. * Reconocimiento de letras y sus...