Planificacion Anual 2014

ORGANIZACION DEL AREA DE EDUCACION FÍSICA
EJES
PROYECTOS








SALAS DE 5 AÑOS
EJE ORGANIZACION PERCEPTIVA
OBJETIVOS:
QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DEL JARDIN:
Desarrollen su esquema corporal y su capacidad sensoperceptiva para acrecentar la confianza en si mismo y en sus posibilidades de movimiento.
Identifiquen las diferentes posiciones del cuerpo y desarrollen una estructura posturalarmónica y funcional.
Ajusten la percepción y estructuración de las nociones espacio temporo objétales a través del movimiento, estructurando al mismo tiempo el esquema corporal.
Puedan controlar la fase de respiración (inspiración, expiración y apnea).
Logren el reconocimiento y control de sus segmentos corporales en tensión y relajación.
tengan conciencia de la simetría corporal y reconozcan ellado hábil de su cuerpo.
CONTENIDOS:
ESQUEMA CORPORAL
Exploración y registro del propio cuerpo y el de los demás.
Reconocimiento de diferencias y semejanzas con el cuerpo de los demás.
Conocimiento discriminado de los segmentos corporales t sus puntos de unión.
Diferenciación de zonas blandas y duras.
Distintos tipos de posiciones.
Posibilidades y limitaciones de los segmentos corporales.
ejecuciónde acciones secundarias.
Lateralidad: el lado hábil.
Equilibrio sobre planos elevados e inclinados con poca base de sustentación
Sensaciones: propio y exteroceptivas, tensión y relajación
ORGANIZACION ESPACIAL
Orientación: Arriba - Abajo - Adelante - Atrás.
Situación: Adentro - Afuera.
Intervalo: Cerca - Lejos.
Agrupación - Dispersión.ORGANIZACIÓN TEMPORAL
Aspecto cualitativo: Antes- Durante-Después.
Aspecto cuantitativo: Intensidad: Fuerte - Débil.
Duración: Corto - Largo.
Velocidad: Rápido - Lento
EJE HABILIDADES MOTRICES BASICAS
OBJETIVOS:
QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DEL JARDÍN:
Mejoren el proceso de desarrollo motor.
Valoren las vivencias corporales y motrices.
CONTENIDOS:
DESPLAZAMIENTOS
Caminar - Correr
Amplitud.
Frecuencia.
Puntos de apoyo (talón, planta, punta).
Superficiesde apoyo.
Ritmos diferentes.
Cambios de dirección .
Saltar
Profundidad.
Largo.
Alto.
Con rebote.
Impulso: 1 y 2 pies.
Vuelo frontal.
Caída: con 1 y 2 pies.
Control del cuerpo en el vuelo, equilibrando y amortiguando la caída.
Salto con obstáculos.
HABILIDADES CON ELEMENTOS
Lanzamientos
De frente: parados - sentados
Horizontal y Vertical: sentado- de pie- con 1 y 2 manos- con y sin carrera deimpulso.
Lanzamiento de precisión (Puntería).
Golpeando con 1 mano
Lanzar y recibir
Con 1 y 2 manos- individualmente- con compañero- con y sin carrera de impulso.
Picar
Con 2 manos simultaneas, con 1 mano, alternando las manos.
Impulsar y llevar el elemento con el pie.
Rodar el elementoEQUILIBRIO ESTATICO Y DINAMICO
Sobre objetos estables.
Llevando objetos en diferentes partes del cuerpo.
Elevando laaltura, reduciendo la sup. de apoyo.
GIROS
En contacto con el piso.
Sin contacto con el piso.
Con apoyos o suspensiones múltiples
TREPAR, SUSPENDERSE Y BALANCEARSE
Sobre plano horizontal.
Sobre plano oblicuo.
Sobre plano vertical a dif. alturas.
EMPUJAR, TRACCIONAR, LEVANTAR Y TRANSPORTAR
Individualmente.
Con un compañero.
En grupo.
EJE DESTREZAS
OBJETIVOS:
QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DELJARDÍN:
Puedan realizar las destrezas básicas según su capacidad física.
Combinen varios ejercicios en suelo y colchoneta.
CONTENIDOS:
APOYOS
En plano horizontal.
Sobre plano inclinado.
Sobre diferentes aparatos.
Cuadrupedia alta, baja, invertida.
Disminución de los apoyos (base de sustentación) en cuadrupedia y en posición invertida.
Reptar.
Conejito- Potrillito- Tijera.
ROLIDOS
Rodar en el planohorizontal.
Rodar en el plano inclinado.
Rol adelante.
Rol tronquito
Rodar sobre la espalda (Hamacarse)
Rol atrás
INICIACIÓN
Iniciación a la vertical.
Iniciación a la media luna.
SALAS DE 4 AÑOS
EJE ORGANIZACION PERCEPTIVA
OBJETIVOS:
QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DEL JARDÍN:
Se inicien a la aceptación y expresión desinhibida del propio cuerpo a partir de la construcción de la imagen corporal....