planificacion anual
Páginas: 4 (916 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2013
EJES
CONTENIDOS
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES
REFLEXION SOBRE EL LENGUAJE
La comunicación: componentes de la situación comunicativa; elementos verbales y no verbales.
La comunicaciónen la historieta.
El artículo: formación del género y del número.
El adjetivo: aspectos semánticos.
Signos de puntuación: uso de la coma.
Clases de palabras: verbos en infinitivo.Instrucciones con verbos en infinito.
Las instrucciones: propósitos comunicativos.
Vocabulario: uso de sinónimos, antónimos y prefijos.
La oración. Clases de oraciones según el propósito.
Elverbo: tiempo, persona y número.
El verbo en la narración.
La oración.unimembre y bimembre.
El sujeto y el predicado.
El verbo.pasado, presente y futuro.
Laconcordancia:articulo,sustantivo,adjetivo y verbo.
La raya de dialogo y el paréntesis en las acotaciones teatrales.
Las palabras agudas, graves y esdrújulas.
Escuchar la lectura de la maestra.
Leer solos utilizando laentonación adecuada y con diferentes propósitos.
Narrar con sus palabras lo leído y comprendido.
Utilizar en la escritura distintos tipos de letras.
Leer fabulas y reescribirlas a partir de lasecuencia en viñetas.
Formular cuestionarios con el propósito de entrevistar.
Revisar y corregir la escritura.
Reconocer los elementos que forman una situación comunicativa.
Identificar en una historietalos componentes de la situación comunicativa.
Leer y releer historietas comprendiendo el mensaje y la intención del autor.
Leer la noticia en distintos soportes, comentarlas y reescribirlas.Identificar las preguntas básicas de la noticia.
Reconocer la formación del género y del número en los sustantivos.
Diferenciar artículos y adjetivos como clase de palabras.
Recurrir al diccionario parala consulta de la dudad ortográfica, para la comprensión y enriquecimiento del vocabulario.
Reconocer la secuencia descriptiva.
Leer y comprender cuentos maravillosos.
Escribir una oración a...
EJES
CONTENIDOS
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES
REFLEXION SOBRE EL LENGUAJE
La comunicación: componentes de la situación comunicativa; elementos verbales y no verbales.
La comunicaciónen la historieta.
El artículo: formación del género y del número.
El adjetivo: aspectos semánticos.
Signos de puntuación: uso de la coma.
Clases de palabras: verbos en infinitivo.Instrucciones con verbos en infinito.
Las instrucciones: propósitos comunicativos.
Vocabulario: uso de sinónimos, antónimos y prefijos.
La oración. Clases de oraciones según el propósito.
Elverbo: tiempo, persona y número.
El verbo en la narración.
La oración.unimembre y bimembre.
El sujeto y el predicado.
El verbo.pasado, presente y futuro.
Laconcordancia:articulo,sustantivo,adjetivo y verbo.
La raya de dialogo y el paréntesis en las acotaciones teatrales.
Las palabras agudas, graves y esdrújulas.
Escuchar la lectura de la maestra.
Leer solos utilizando laentonación adecuada y con diferentes propósitos.
Narrar con sus palabras lo leído y comprendido.
Utilizar en la escritura distintos tipos de letras.
Leer fabulas y reescribirlas a partir de lasecuencia en viñetas.
Formular cuestionarios con el propósito de entrevistar.
Revisar y corregir la escritura.
Reconocer los elementos que forman una situación comunicativa.
Identificar en una historietalos componentes de la situación comunicativa.
Leer y releer historietas comprendiendo el mensaje y la intención del autor.
Leer la noticia en distintos soportes, comentarlas y reescribirlas.Identificar las preguntas básicas de la noticia.
Reconocer la formación del género y del número en los sustantivos.
Diferenciar artículos y adjetivos como clase de palabras.
Recurrir al diccionario parala consulta de la dudad ortográfica, para la comprensión y enriquecimiento del vocabulario.
Reconocer la secuencia descriptiva.
Leer y comprender cuentos maravillosos.
Escribir una oración a...
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