PLANIFICACION ANUAL 4 2

PLANIFICACION ANUAL



ESTABLECIMIENTO: I.S.L.G.S.M.

ASIGNATURA : MATEMÁTICA

CURSO : 4º AÑO Ciencias Naturales

DOCENTE: Prof. Jessica Ferrari

AÑO LECTIVO: 2014

CICLO: CICLO ORIENTADO


PRESENTACIÓN

La Matemática es un modo de pensar, un estilo de razón, un campo abierto a la exploración y a la investigación. Como cienciaes tanto un producto como un proceso. Como producto es un conjunto coherente y sistemático de conocimientos presentados deductivamente, en continuo crecimiento. El crecimiento de los contenidos matemáticos constituye precisamente, el resultado de lo que es la matemática como proceso; un proceso inductivo-deductivo de investigación de problemas.
Lo que se propone la enseñanza de la Matemática no essolamente la transmisión de conocimientos matemáticos, sino tratar de hacer que los alumnos entren en el juego matemático, en la cultura matemática.
El desarrollo de las competencias desde el pensamiento matemático no sólo es realizar operaciones básicas, procesos mentales de medición numérico, geométrico, aleatorio, variacional, algebraico, analítico, de observación, argumentación yproposición, es además generar en las personas cualidades humanas importantes para la convivencia ciudadana como el respeto, la dignidad, la honestidad, la tolerancia, la amistad, la solidaridad y el amor, elementos fundamentales para tener una persona ética y normalmente formada, lo que lleva al desarrollo integral del individuo.


OBJETIVOS:

Caracterizar los diferentes conjuntos numéricos por sususos y sus propiedades.
Implementar diferentes modalidades de cálculo de acuerdo con las necesidades en el marco de la resolución de problemas.
Comprender la noción de función e integrarla a situaciones prácticas.
Generar diferentes estrategias de cálculo y estimar resultados al resolver problemas, evaluando la razonabilidad y validez de procedimientos y resultados de acuerdo al problema.Analizar el comportamiento de las funciones lineales y cuadráticas, desde las diferentes formas de representación interpretando sus parámetros.
Conocer y utilizar conceptos matemáticos asociados al estudio de los números reales, sus operaciones mejorando en rigor y precisión la capacidad de análisis, de formulación, verificación o refutación de conjeturas.
Utilizar el lenguaje matemático en lacomunicación fundamentando, analizando, comparando y debatiendo, tanto durante el desarrollo de las actividades como en la puesta en común de las producciones construidas.
Caracterizar argumentaciones matemáticas pertinentes de acuerdo al problema.
Trabajar cooperativamente asumiendo responsabilidades, respetando las normas acordadas, valorando la disciplina, el esfuerzo y la perseverancia.CONTENIDOS Y APRENDIZAJES

EJES CONTENIDOS APRENDIZAJES




EJE Nº 1
NÚMERO

Y

OPERACIO NES


UNIDAD N°1: Números Reales
Revisión de conjuntos numéricos y operaciones con números. Ampliación del campo numérico: los reales. El número de oro. Los irracionales en la recta numérica. Intervalos. Módulo o valor absoluto. Distancia entre dos números. Ecuaciones con módulo. Raízenésima de un número real. Propiedades de la radicación. Simplificación de radicales. Extracción de factores fuera del radical. Suma y resta de radicales. Multiplicación y división de radicales. Racionalización de denominadores. Exponentes racionales. Aproximación de números.




Análisis de los diferentes conjuntos numéricos.
Representación de los números reales en la recta numérica.Interpretación del módulo de un número tanto en forma analítico como geométrica.
Aplicación de distintas operaciones con números reales en diversas actividades prácticas.




EJE Nº 2


ÁLGEBRA

Y

FUNCIONES


UNIDAD Nº2: Funciones Lineales
Producto cartesiano. Sistema de coordenadas cartesianas. Relaciones. Funciones. Funciones definidas por tablas. Gráfico de funciones....