Planificacion anual 6to grado Entre Ríos

Planificación Anual 6to Grado

Introducción:

Sexto grado tiene características especiales, forma parte de la frontera entre el Nivel Primario y Nivel Secundario. Con todas las complejidades que tiene ese nivel superior la responsabilidad de las docentes se encuentra en poder seleccionar, priorizar y profundizar sobre temas o puntos de vistas que tengan relación directa, el día de mañana,con su trayectoria escolar en el secundario; para garantizar así que logre un desarrollo óptimo de sus potencialidades, evitando el fracaso escolar.
Al estar transitando esta época de cambio, con la implementación de la modalidad NINA en la escuela, está en nosotras como maestras poder “aprovechar” la ampliación que los chicos experimentan en los Talleres, tanto de habilidades como de competenciaspara hacer la experiencia áulica mucho más rica.

Diagnóstico:

Durante este tiempo se pudo detectar que la unión entre el turno mañana y tarde trajo aparejados resultados mucho más positivos de lo previsto. Se observa, entre las principales características de grupo, la facilidad de motivación, el entusiasmo en la realización de trabajos y el buen comportamiento, que hacen a las actividadesdiarias más amenas y con mejores resultados.

Fundamentación:

Institucionalmente estamos atravesando un estadio de cambios radicales, donde es necesario afrontar nuevos desafíos, reconocer y asumir que los proyectos áulicos no pueden ni deben permanecer estáticos y rígidos.
Con el cambio de modalidad, los alumnos van a pasar mucho tiempo en la escuela, al tener mucho tiempo que pasar en laescuela, es la idea de la planificación Anual de 6to grado, que el trabajo áulico sea dinámico, entretenido y distendido; para que puedan concluir su jornada con entusiasmo y sin agotamiento.
Si bien, los Diseños Curriculares plantean una selección de contenidos, que deben trabajarse, el cambio radica en las metodologías y estrategias; es la forma en la que el docente les plantea los contenidospara un mejor aprendizaje.
El problema de la sociedad actual es el desinterés que se demuestra en todos los aspectos de la vida. Las aulas no están vacías de estas problemáticas, debiendo ser uno de los desafíos más importantes, contra lo que permanentemente se tiene que luchar. A esta característica de la sociedad se le suma la falta de empatía, solidaridad y demás valores fundamentales para unabuena convivencia, debiendo trabajar de manera real la educación en valores; para una mayor y mejor convivencia; ayudando a crear un clima de aprendizajes óptimo.
Planificar en base a los saberes previos de los alumnos y organizar los contenidos en base a un orden lógico que tenga un tinte de significatividad, mezclado con una estrategia de enseñanza o metodología compatible al aprendizaje con elaprendizaje que se pretende llegar, hace que el interés de los chicos sea óptimo, que no lleguen al final del día desganados. Lo que aprenda en la escuela no debe acabar en sí misma, sino que se puedan aplicar a todos los ámbitos de la vida y, a su vez, sirva como base para un nivel educativo superior, como debe ser, más aun teniendo en cuenta que estos alumnos de 6to grado el próximo añocomenzarán el secundario. Con grandes ventajas, como lo son los talles que se dictarán en el turno tarde. Dando la posibilidad de no fracasar en materias tales como Inglés, Computación, Técnicas de Estudio, etc., en las cuales los niños sin recursos para poder pagar academias o profesores particulares.
Es por todo esto que debemos: ser empáticos, ser inclusivos, proyectar, desafiar, soñar, adaptar,generar, desarrollar e incorporar técnicas y estrategias que permitan formar un alumno capaz de ser solidario, cooperativo, con herramientas cognitivas e intelectuales renovadas y amplias, que permitan aplicarlas a su vida cotidiana, para resolver problemas prácticos y reales.


Objetivos Generales:

Proporcionar herramientas cognitivas sólidas y estables para una mejor adaptación al medio...