Planificacion Anual De Matem Tica

MATEMATICA
Fundamentación
Con el tercer grado se cierra el Primer Ciclo de la Escuela Básica, por eso es importante que desde el área de matemática se haga un fuerte trabajo desde la comprensión, las estrategias para la resolución de problemas, los hábitos de orden y trabajo propios del área, la memorización de cálculos útiles y tablas.
El objetivo máximo propuesto para este grupo es que puedanutilizar las cuatro operaciones básicas, realizar cálculos mentales y utilizar y apropiarse de los conceptos geométricos necesarios para el posterior abordaje en el Segundo Ciclo.
Expectativas de logro
Leer y escribir comprensivamente la sucesión de números naturales hasta el 9.999, pudiendo establecer relaciones de comparación y orden entre números expresados en forma oral y escrita, yjustificarlas haciendo uso de las propiedades del sistema posicional decimal de numeración.
Relacionar distintas representaciones (concretas, graficas, orales y simbólicas) de una misma fracción.
Interpretar y elaborar enunciados correspondientes a las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división).
Calcular en forma exacta y aproximada, mentalmente y por escrito sumas y restas connúmeros de hasta cuatro cifras y multiplicaciones y divisiones de números de cuatro cifras por un digito.
Estimar, interpretar y comunicar los resultados de los cálculos y comprobar si sus respuestas son razonables.
Utilizar e interpretar las relaciones espaciales y los códigos para ubicar objetos en el plano y en el espacio.
Identificar, nombrar, clasificar, describir y construir figuras y cuerpossimples e identificar y nombrar partes de estas formas (lados, vértices, aristas, caras y ángulos).
Leer relojes de distinto tipo.
Resolver problemas pudiendo juzgar la corrección de sus procedimientos y resultados.
Usar el razonamiento para distinguir regularidades y para hacer generalizaciones.
Escuchar, interpretar y leer información matemática sencilla y comunicarla utilizando el vocabularioaritmético y geométrico adecuado.

MES
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Marzo - Abril
Número:
Sucesión natural hasta el 999.
Escritura y lectura del nombre de los números.
Sistema de numeración posicional decimal (unidades, decenas y centenas).
Sucesión y descomposición.
Ordenamiento de menor a mayor.
Operaciones:
Razonamiento y resolución de problemas consumas y restas con y sin dificultad.
Cálculo mental exacto y aproximado.
Multiplicación. Tabla pitagórica.
Escalas ascendentes y descendentes.
Elaboración de estrategias personales para la resolución de problemas
Número:
Identificación de regularidades en la sucesión numérica y su uso para escribir números y compararlos.
Utilización del sistema de numeración posicional decimal para leer, escribir,comparar, descomponer y componer numerales de hasta tres cifras.
Lectura, escritura y comparación de fracciones usuales.
Relación entre la expresión oral, la representación concreta o gráfica y la escritura simbólica de fracciones.
Exploración de equivalencias entre fracciones a través de la representación concreta o gráfica.
Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de resultados.

Seguridad en la defensa de sus argumentos y flexibilidad para modificarlos.

Respeto por el pensamiento ajeno.

Valoración del intercambio de ideas como fuente de aprendizaje.

Mayo – Junio - Julio
Número:
Sucesión natural hasta el 9.999.
Escritura y lectura del nombre de los números.
Sistema de numeración posicionaldecimal (unidades, decenas, centenas y unidades de mil).
Sucesión y descomposición.
Ordenamiento de menor a mayor.
Operaciones:
Multiplicación y división hasta el 5.
Nociones de mitad, cuarto, cuádruple, tercio y triple.
Símbolos que identifiquen las acciones (unir, repartir, partir, unir, multiplicar).
Razonamiento y resolución de problemas. Reparto y partición.
Ecuaciones simples.
Números pares...