Planificacion anual de matematica 8º egb3

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PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA

CURSOS: 8º AÑO DIVISION UNICA

AÑO LECTIVO: 2011

PROFESORA: Diaz, Fátima Valeria

PRESENTACIÓN:

Los distintos temas pensados para este ciclo están relacionados entre sí y para poder avanzar en su estudio hay que tener cierto dominio de los aprendidos con anterioridad. Se buscará que el alumno establezca relaciones entre conceptos y para explicitardichas relaciones, los conocimientos que ya han sido abordados y que los alumnos tienen disponibles comenzarán a funcionar de manera que en algunos casos será el motor de una explicación, en otros servirán para conocer “puentes” entre conceptos o serán herramientas para encontrar soluciones.
Para que los alumnos puedan poner en juego sus conocimientos como punto de partida y, a la vez, ampliarlos,será necesario que se enfrenten a una misma clase de situaciones en distintas oportunidades. El trabajo sistemático promueve la reorganización de estrategias de resolución y pensar nuevas relaciones favorece el avance del contenido. Por ello se irán incorporando progresivamente ciertas variaciones que agregan nuevos desafíos y aquellas cuestiones que en algún momento se resolvían con estrategiasmenos avanzadas, luego de cierto trabajo sostenido se resolverán con recursos más económicos. Se busca permitir al alumno identificar que todo ese andamiaje forma parte de una misma disciplina.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Al finalizar 8º año el alumno será capaz de:
* Lograr la comprensión de la naturaleza del pensamiento matemático, y tener la seguridad y confianza para comunicar losprocedimientos básicos de la ciencia.
* Desarrollar la capacidad del pensamiento reflexivo y juicio crítico.
* Resolver una situación que se le presente como problemática en la vida real: comprender el problema, organizar una estrategia para resolverlo, aplicar el plan creado para solucionarlo, evaluar los resultados y, por último, sacar conclusiones.
* Reafirmar sus hábitos de orden,prolijidad y exactitud.
* Valorar el aporte de la Matemática a las otras ciencias.
* Relacionar las distintas formas del lenguaje: numérico, gráfico y algebraico para organizar, anticipar y comunicar información de manera precisa.
* Utilizar la calculadora y computadora como herramientas facilitadoras del cálculo y el estudio de gráficos.
* Interpretar enunciados y utilizarpropiedades conocidas.
* Investigar y relacionar los diferentes contenidos para la toma de decisiones.
* Enfrentar con solvencia estudios superiores relacionados con la matemática.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
* Reconocimiento de los distintos conjuntos numéricos.
* Uso correcto de la notación.
* Representación de números en la recta numérica.
* Resolución de ejercicioscombinados con las cuatro operaciones básicas. Interpretación del sentido de las operaciones en el conjunto "Z".
* Resolución de operaciones aplicando propiedades. Resolución y verificación de ecuaciones
* Aplicación de las propiedades de las distintas operaciones en "Q". Resolución de ejercicios combinados en el conjunto "Q".
* Resolución de problemas planteando y resolviendo ecuaciones.* Utilización de diagramas cartesianos, escritura de pares ordenados. Confección de tablas. Construcción de gráficos.
* Complementación de tablas y representación de funciones
* Lectura, interpretación y resolución de situaciones problemáticas, interpretación de la formula en forma grafica.
* Ejercitación en carpeta y pizarrón. Resolución de guías de trabajos prácticos.
*Interpretación de relaciones entre los distintos elementos de la geometría.
* Utilización correcta de instrumentos para dibujar representaciones geométricas.
* Utilización y aplicación de fórmulas de perímetro y área de figuras planas y explicación. Resolución de situaciones problemáticas
* Calculo del numero de lados de un polígono, clasificación de polígonos
* Determinación de...
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